安幼教育集团总园：揭秘时间（一）神奇的日晷

3—6岁是为幼儿后续学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。时间管理是幼小衔接的重要内容，有助于培养孩子正确的时间观念，养成按时、惜时的习惯，对幼儿以后的学习、生活具有重要影响。近期，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园大一班以“揭秘时间”为主题开展系列活动，希望帮助幼儿理解抽象的时间，助力幼儿更好地适应小学生活。

初遇日晷

在关于计时工具的调查中，幼儿对于圆圆大大的“日晷”产生了极大的兴趣。为了能够更好的开展与日晷有关的活动，了解幼儿对于日晷的已有经验和兴趣点，班级设计了一份调查问卷，小朋友们在家长的帮助下共同完成。

在幼儿的关注和探讨中，教师看到新奇的事物在不断冲击着他们的认识：日晷上为什么没有数字？为什么没有指针？古时候的人怎样使用这个时间工具？一系列的问题萦绕在他们的小脑袋里。

班级教师将幼儿的问题进行总结，通过视频的讲解帮助幼儿来答疑解惑。“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”，其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。日晷上面的文字就是古代的时间，也就是十二时辰，一个时辰是现在的两个小时，日晷上的12地支也就等同我们现在所说的24小时啦，对照现在的计时方式幼儿写出了对应的时间！

日晷的实验

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标第一条就是“亲近自然，喜欢探究”。所以教师要经常利用各种机会引发幼儿对某些有趣的事物和现象的关注，支持和引导他们进一步的探究活动。为了丰富幼儿对日晷的认知经验，满足幼儿的探究欲望，让幼儿对日晷有更深入的了解，班级购买了日晷模型供幼儿进行动手实践。

幼儿分成6队，选出队长后，他们迫不及待的来到户外的操场上，当光线照射在晷针上时，幼儿“哇”地喊了一声，兴奋又激动的表情洋溢在他们脸上。“快看，有影子了！”“老师，影子指到11了”“我的影子在动！”……

随后，幼儿开始记录日晷的时间与钟表的时间是否吻合，他们将晷针指向的时间画下来，与钟表显示的时间进行比对，“现在影子落在巳的里面，那是几点呢？”齐齐拿来时间对照表，发现巳是现在的9:00-11:00，钟表的时针刚好在10-11的中间，“太神奇了！”“日晷好厉害呀”……孩子们纷纷对古人的智慧表达了惊叹。

活动感悟

本次《神奇的日晷》主题活动遵循幼儿的发展规律，从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的好奇心和探索欲望。在活动中孩子们一起学习日晷的知识、一起进行猜想，并且用实验去验证，在活动结束后能与同伴交流结果，真正地成为课程的小主人。当然关于时间的揭秘仍在探索中，期待幼儿的下一次发现与成长……（撰稿：王安东 初审：艾迎 复审：陈茜 终审：李峥）