庐阳学前教育集团和月融汇园： 爱阅读·读书浸润心灵

活动缘起

书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事、丰富的知识、深深吸引着幼儿，各种各样的书可以教会幼儿许多知识和本领，同时培养幼儿良好的阅读习惯以及多种能力，因此，我们以幼儿的兴趣点出发，以书为切入点展开一系列活动。

书籍对于幼儿的意义更为深远，但很多幼儿对于阅读图书不爱惜，有故意撕毁图书现象，因此合肥市和月融汇幼儿园大二班开展了“我爱读书”、“图书漂流”、“我是故事大王”等各种爱惜图书、阅读绘本活动，让幼儿渐渐爱上阅读。

“你看，我们班的这本书都被撕破了！”

“图书撕坏了怎么办？怎样才能保护好图书呢？”

“你知道图书摆放也是有规律的吗？”

课程设置

与书相约

趁着周末时间，家长和幼儿一起走进各个图书馆。你们看，每一本书都带着奇妙的色彩，用它独特的魅力影响着每个小朋友，一个个小书虫，多么的认真，进入了书中的童话世界......

1. 分享：图书馆里有什么？

“我看的是绘本书，里面有很多有趣的故事！”

“我看的是关于地球的书，在这里我可以认识很多国家！”

“我看见图书摆放的很整齐！”

“我发现图书摆放的很有规律，是按不同种类摆放的。”

“我发现图书馆里有阅读区。”

“我发现除了有图书，还有很多的益智玩具！”

“我还发现图书馆也有安全出口标志！”

2.《与书相约》调查

幼儿通过探秘图书馆，思考和讨论，把自己知道的用绘画的方式记录下来。

3.什么样的环境适合读书呢？

4.班级的图书也可以分类吗？

5.我们班的图书馆起什么名字好呢？

“西西弗书店”

“融汇图书馆”

“你知道图书摆放也是有规律的吗？”

“我装扮了各种姓氏叫“百家姓书店”怎么样？”

6.来装扮我们的书店吧！

我们班小朋友的姓氏都在这里，看我认识这是“李”字。

书本要摆放整齐。

这里是我们自制的图书区域。

 

 

 

 

书店里还有绘本售卖区、文具售卖区、包装区、明信片制作区和休息区。瞧！我们的书店正在营业中。

课程设置

语言《汉字的演变》

 

通过猜一猜、认一认、画一画，了解汉字的演变，知道中国文化的博大精深。

科学《书本里的数字》

 

 

 

书本里除了有书名、文字、页码、出版社、封面、图画、封底。书本里还有很多的数字，如：页码、条形码、价格等，为我们带了方便。

科学《不同领域的书》

 

 

 

 

 

 

 

书本的也有很多的分类方法，摆放也很重要，我们一起进行了班级图书的分类，并分享整齐摆放图书的方法，如：做好分类标签、分类摆放图书、同种类的书摆放也要按大小进行排列等。

健康《保护书宝宝》

 

通过保护书宝宝游戏，知道书本很脆弱，容易破碎，我们要保护好图书。

健康《适合读书的环境》

 

 

 

幼儿通过体验、分享，不同光线下读书环境对眼睛的伤害。光线过强：太刺眼；光线过暗：看不清；读书要选择柔和适宜的光线才能保护我们的眼睛。

区域延伸《修补图书》

 

 

 

 

幼儿通过探索不同修补工具的性能，选择适合的图书修补方法。

 

 

 

 

添加新的图书保护工具——压角夹，幼儿通过压角夹的使用发现书本的边角不翘边了。还自制了图书的好朋友——书签，有了书签很快就能找到之前未看完的那一页啦！

共享书香

 

 

 

 

 

班级活动中我们还开展了——图书漂流活动，幼儿可以自行选取图书带回家与家长分享阅读。从阅读中幼儿的角色从听故事转为讲故事，通过讲故事树立了幼儿的自信心，促进智力与思维能力的发展。通过视频分享，对于其他倾听故事的幼儿来说，可以激发他们的好奇心和求知欲。

 

书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事、丰富的知识、深深吸引着幼儿，各种各样的书可以教会幼儿许多知识和本领。同时培养了良好的阅读习惯以及多种能力，因此，我们以幼儿的兴趣点出发，以书为切入点展开一系列活动。“我爱读书”班本课程让幼儿从兴趣激发探究，体验引发感悟，实践提升经验，激发幼儿爱书的情感，鼓励幼儿探究书本的秘密。充分调动幼儿对书的积极性，培养幼儿良好的看书习惯，享受阅读带来的快乐，也为幼儿叩响明天的梦想做准备。

图文：李慧娜

编辑：李慧娜

初审：赵晓艳 曹宇

复审：杨开君

终审：沈毅丽