长幼京福分园：热烈祝贺京福分园在“中国梦—行动有我”系列活动中获得佳绩

近日，2022年“中国梦—行动有我：2022年中小幼学生‘成语中国’微电影征集展播活动”系列活动获奖结果公布，经过层层筛选合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园成语故事——《笨鸟先飞》活动中获得“示范作品奖”的好成绩。

“中国梦—行动有我”系列活动由中央电化教育馆组织，鼓励学校因地制宜开发校本德育视频课程，促进学校德育创新；为贯彻落实《中小学德育工作指南》“用好地方和学校课程”的要求，长幼京福分园在执行园长余冬梅的带领下积极开展各项信息技术培训活动，旨在提高教师利用信息技术开发和应用校本德育课程的整体水平，同时余园长注重把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、综合实践教育、社会实践教育各环节，贯穿于幼儿日常教育教学活动中。

一、成语的选定

接到《中央电化教育馆关于组织开展2022年度“中国梦——行动有我”系列活动的通知》（教技资[2022]11号）活动通知的第一时间内，京福园教育保教主任王瑞迅速的将通知转发至工作群内，并鼓励青年教师们参加活动，在老师们的积极报名后，王主任带领老师们从故事的寓意、角色名称等角度考虑，敲定《笨鸟先飞》这个成语故事。

中国的成语是中华文化的“活化石”，历经千年仍然被广泛的使用在我们日常生活的各种语境当中；成语自身高度凝练，体现了高度的智慧，是值得大加推广的中华民族宝贵的文化遗产。《笨鸟先飞》出自于元代关汉卿《陈母教子》，意思是行动笨拙的鸟先飞，比喻能力不如其他人的人，做事要比别人先一步，或更努力，用勤奋来补救弥补自身的不足。希望通过这个故事，孩子们能够明白最聪明、最有天赋的人，不一定总是第一名，最勤劳、最努力的人，通过自身的努力，也会有发光发热的时候。确定好成语后，根据幼儿的年龄特点和日常生活中的语言习惯，为了更便于幼儿的理解，在原来的故事基础上，老师们对原有的角色进行了创编和增加，在大家的共同努力下，最终确定了这部精彩的动画的故事脚本。

二、道具的制作

为了丰富动画的内容，老师们用多种材料制作出了比赛报名图、练习状态图、飞行情况图、获胜图等；为了让不同的角色和背景能够稳定的站在拍摄场景中，老师们利用铁丝和大头针等，增加稳定性，同时便于故事拍摄中对道具位置的改变。除此之外，为了方便变化场景，故事中的草地和大背景分别运用了kt板和毛毡板。

故事中的聪聪鸟和乐乐鸟，主要采用超轻黏土制作而成。为了能够让两只鸟在动画中更加的生动，每只鸟老师们制作了大小不同的身体、嘴巴、翅膀和爪子，在拍摄时替换使用，这才有了动画视频中鸟的不同状态，同时还用黏土制作了蘑菇、零食、桌椅、奖杯等，折纸制作了横幅、太阳、月亮等，用棉花、黏土、铁丝、丙烯、折纸等多种材料结合制作了树木等，材料丰富，道具多样，凸显动画创意。

三、拍摄和剪辑

为了拍出满意的作品，老师们搜集资料，整理剧本，学习拍摄的相关知识，线上、线下共同探讨，遇到不会的问题及时请教京福园内老师。同时拍摄的过程并不是一帆风顺，中间也曾备受挫折，甚至在具体细节和录制过程中也产生过分歧，比如：如何在拍摄过程中保证光线不变，如何才能更好的表达主题，如何设计场景等等。

在拍摄过程中，老师们没有直接引出《笨鸟先飞》这个成语故事，而是用森林里要举办飞行大赛来引出成语故事，将故事的内涵娓娓道来。为了使动画更加的生动，随着故事情节的发展，需要不停地变换和调整道具，在拍摄过程中每拍2-3张照片，就要对拍摄对象进行变动或者替换，比如为了让主角能够有不同的状态，老师们不停地调整翅膀里的铁丝，以便于让聪聪鸟和乐乐鸟呈现不同的形态，这需要老师们的分工配合才能够完成。

在紧张的制作和拍摄过程中，为了更加符合故事语境，老师们找到“未来之星”广播站优秀的小主持人和家长家园合作共同完成故事的配音工作，孩子们的声音富有童趣，增强了动画的趣味性。拍摄和录音结束后，老师们使用剪映、美图秀秀等APP紧锣密鼓的开始了后期制作，为了拥有更好的体验感，老师们还加入了能够烘托不同气氛的音乐、音效和动画。

成语故事与孩子们的生活相结合，让孩子们在讲故事中受到教育、受到启发、受到熏陶，京福园将不断走入经典，走进中华传统文化，把成语故事中蕴含的传统美德像种子一样撒播在孩子们成长的道路上。

撰稿：乔玉苗

摄影：王曦蕾/陈蕊/乔玉苗

初审：王瑞

复审：余冬梅

终审：王俐

编辑：乔玉苗