庐阳学前教育集团和月融汇园：我会穿衣服

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”，根据小班幼儿的年龄特点，于2022年12月开展了为期一周丰富多彩的主题课程活动，旨在帮助幼儿养成独立自主的良好生活习惯，初步培养幼儿的自我服务意识。

01 课程缘起

随着天气逐渐降温，家长们都会给幼儿穿很多衣服，对于动手能力较弱的小班幼儿而言，每日午睡起床穿衣是一件“麻烦事”。轻柔的起床音乐声中混杂着此起彼伏的呼喊......

木木：我的衣服太大了，袖子都找不到了。”

伊伊：“这个纽扣也太难扣了吧！洞洞好小，我扣不过去，谁来帮帮我。”

阳阳：“我的羽绒服是拉链的，这个拉链我拉不上！”

仔仔：“衣服哪面是在里面，哪面穿前面呢？”

商老师：“小朋友们不要着急，遇到不方便穿的衣服可以寻找老师的帮助。”

这样的情况时有发生，于是，围绕着幼儿自主穿衣的问题和需要，我们决定探究幼儿不会自己穿衣服的真正原因。那如何深入了解呢？又如何去解决这个问题呢？我们展开了一系列的活动......

02 课程设置

根据幼儿目前存在的问题和需要，我们围绕缺“衣”不可的主题进行了深入探究，开启了此次课程之旅。根据本次一周主题课程故事，我们一起来看看五大领域的课程设置和主题网络图吧！

03 课程实施

《我会自己穿衣服》

《我会自己穿衣服》绘本通过讲述幼儿早上起床之后发现外面的世界已经变成了一个白色的世界，自己穿衣服而引发的一系列问题，展示了幼儿自己独立穿衣服的困难，母亲悉心教导教会幼儿自己穿衣服的技能。

幼儿需要的不是过度保护，而是你相信他能做好这件事并且得到家长适当的放手和信任。

自己的事情自己做

幼儿在穿衣服的时候经常出现的问题是分不清正反，因此，教师可以重点引导幼儿区分衣服的正反。生活技能的学习需要长期的日积月累，教师要多给幼儿穿衣服的机会，做个有心的教育者，观察幼儿在穿衣服方面存在的哪些问题，并给予适宜的指导和支持。幼儿也可以根据儿歌童谣，快速掌握穿衣服的方法。

我们的衣服

人们一年四季都离不开服装，不同季节穿不同的服装，冬天的服装很厚，像棉袄、羽绒服等都能保暖；夏天的服装薄，像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。接下来，我们跟随乐乐三班的小朋友们，了解我们日常都见过哪些衣服吧~

我来帮你穿衣服

能够感受到帮助他人带来的融融暖意，帮助自己的小伙伴做一件力所能及的事，幼儿们脸上都洋溢着幸福的笑容。乐乐三班的小朋友们，我班以这次活动为契机，引导幼儿在园所内外形成帮助别人、快乐自己的良好氛围，无疑增添了班级友谊，培养了互相帮忙的美德。

小小服装设计师

在艺术主题活动开展中，教师通过关注幼儿的经验、兴趣和需要，将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，引发幼儿继续探索的兴趣。

通过自主创作，充分锻炼了幼儿的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。

04 课程延伸

在一日活动的区域材料投放上，要符合幼儿年龄特点和多样的生活性。本次活动幼儿对已有的经验通过区域游戏不断观察、尝试给娃娃穿衣服、叠衣服，让幼儿对游戏始终保持浓厚的兴趣，幼儿有较强角色意识。

成长的路上不会一帆风顺，总有很多的挑战在等着他们，就像这个课程中，幼儿逐渐摆脱对大人的依赖，尝试自己去面对“独立穿衣服”的挑战。相信通过这次一周课程活动后乐乐三班的宝贝们会更加自信、面对困难也会更加乐观积极。让我们共同期待接下来更多的精彩故事吧！

图片：商慧娟 马瑾秋

文字：商慧娟

编辑：商慧娟

初审：赵晓艳 曹宇

复审：杨开君

终审：沈毅丽