长幼教育集团天成分园:大三班班级特色活动《翻滚吧，足球》

一、缘起 （基于孩子的需求）
    足球是一种古老的体育运动，源远流长，被誉为“世界第一运动”。在户外游戏时，孩子们更是对足球充满了浓厚的兴趣，在操场上无忧无虑的追赶着、踢着，孩子们热情高涨，每次的户外活动，孩子们都想着去玩足球，同时能够锻炼幼儿的身体，强身健体。其次四年一次的世界杯的到来，常常听到班上的孩子们说：“我昨晚和爸爸看世界杯了，”“我也看了，不知道今晚谁会赢。”孩子们七嘴八舌的说着。然后是我们长江路幼儿园天成分园荣获“全国足球特色幼儿园示范园”称号，还有我们大班年级组足球早操。由此生成了班级特色活动《翻滚吧，足球》。

二、趣谈足球

在一次晨间活动中，通过谈话引起幼儿对“足球”的兴趣，孩子们谈论足球的外观，足球上面有好多这种图形，足球应该怎么玩？踢足球应该怎么去分工？踢足球需要准备什么呢......

前期通过结合家园联系了解足球，观看世界杯，谈谈你最喜欢的足球明星。请家长们带着孩子的兴趣和困惑，家长和幼儿通过观看世界杯、查阅书籍等资料，一起展开调查，寻找问题答案，使幼儿对足球有初步的认识和了解。针对前一天孩子在家和爸爸妈妈一起了解到的知识，进行班级内的分享与讨论。

在平时的户外活动中，也开展了与足球有关的趣味游戏，培养幼儿对球的兴趣。对于幼儿来说，他们的智力还在启蒙阶段，各方面发展还没有完全开发，在刚开始进行足球游戏时应选择一些全身性游戏练习，在幼儿进行到一定阶段、对球产生足够的兴趣、手脚都能较熟练地玩球时，可以开展一些小型的足球比赛。

在一次讨论中谈到如何让踢足球时，嘉嘉说：“老师我看世界杯的时候，把球踢进球网里就赢了，怎么能把球踢进去呢？”帆帆说：“那我们也来踢球吧。”菡菡说：“我们不知道足球比赛的规则，怎么办？”于是带着这些问题孩子们就开始自己动手制定踢足球的比赛规则，并把规则用图画的形式表示。

三、玩转足球

初次踢足球：

多多说：“老师，刚才有小朋友用手摸球。”

琪琪说：“我是守门员，我也想玩球，可是球一直没有传过来，人太多太挤了。”

浩浩说：“一个球也没有进。我不知道该把球传给谁，不知道和谁  一队的了。”

初次尝试后引发的思考：

问题一：用手摸球

解决办法：双手背后，让自己不要用手去摸球

问题二：人太多，太挤

解决办法：可以散开，保持距离，减少踢足球小朋友的人数

问题三：分不清球员

解决办法：可以分成男生女生队或者穿球服

第二次踢足球：

萱萱说：“把球踢得太用力了，都把球踢出界了”。

琦琦说：“可以慢慢踢”。

汐汐说：“不可以慢慢踢，我们要不快也不慢的踢。”

第二次尝试后引发的思考：

问题一：球踢出界了

解决办法：需要一个小朋友当裁判员

经过孩子们的讨论，大家觉得要有一个裁判，于是，裁判也得到了大家的一致认可。在讨论裁判员需要做什么？裁判员看到犯规，要怎么做？可以吹口哨或者举黄牌红牌。

问题二：踢球的力气太大了，轻轻踢还是应该怎踢

解决办法：用脚尖和脚面之间的位置踢，大腿发力，速度要适中。

四、活动总结与反思

著名的教育家蒙台梭利曾指出：“足球运动不仅有助于幼儿的身体发育和健康。而且有助于幼儿与幼儿之间的合作。《翻滚吧,足球》受到孩子们的关注。幼儿对足球的热情丝毫没有减少。在足球游戏的中遇到的问题，幼儿能够通过讨论协商，共同寻找解决问题的办法，互相帮助，体验合作游戏带来的快乐。

                                                                                               撰稿：周淼