长幼教育集团天成分园：你好呀，朋友——小班年级组幼小衔接系列活动

小班的幼儿步入幼儿园的生活，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦冲突伴随在孩子们一日生活中的每一个环节中。在区域游戏时间总会有很多的小朋友来告状，遇到了与同伴相处的困难。常常听到“老师，…抢了我的玩具”、“老师，他把玩具都拿走了”；有孩子容易与同伴发生误解冲突，他们会说“老师，…他打到我了”；还有的孩子会因为班级规则要求与同伴发生冲突，“…今天拿了别人的区域插牌”、“…，没有收拾玩具”。

  根据孩子们日常在园与同伴之间发生的故事，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了幼小衔接系列活动《你好呀！朋友》的活动，通过活动和小班幼儿的年龄特点以及个体差异让孩子们愿意在集体生活中交朋友，感受与同伴交往的乐趣，结合在社会交往中出现的问题学习如何与朋友友好相处。

对于什么是好朋友，每个孩子都给出了自己不同的答案。在绘本里孩子们学习到了好朋友要互相帮助、互相关心，还要一起分享，原来交朋友有这么多的乐趣。当孩子们开始自我介绍时友谊就悄然发生了，孩子们在一日生活中尝试用自己的方式开始结交新的好朋友。

小班的幼儿在人际认知方面的目标主要是：“能够认识幼儿园的同伴和教师，初步了解自己与他们的关系。”孩子们认识了自己的好朋友，在相处的过程中能够认识朋友的明显特征。他们运用自己的方式画画好朋友！孩子们用笔将自己的好朋友画出来，总能够说出好朋友的名字以及他们的明显特征。孩子们交到了自己的好朋友，纷纷和好朋友们玩起了好玩的游戏。

通过此次活动，希望孩子们能够学会用多种方法与同伴交往，尝试使用沟通的方式解决与朋友的小冲突。我们可以引导孩子们学会换位思考，“当有其他小朋友也这样对你的时候，你是什么感受呢？”。并且也可以和孩子们说说自己的好朋友，讲讲自己的好朋友有哪些长处和闪光点。小班的孩子们虽然社会性交往能力还不完善，但是他们天性活泼，喜欢交往，从不“记仇”，总是能够与自己的朋友发生很多有意思的事情。

撰稿：朱庄月

审稿：朱庄月 李志睿

二审：孙兰兰

终审：王俐