合肥市双岗幼儿园教育集团总园：聚焦一周课程 聚力专业成长—一一周课程设置与解析

《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：课程追随儿童的课程理念，进一步推进教师对课程的解读及一周课程建设，实施具有生命力、生长力的课程实践，构建基于儿童立场的幼儿园一周课程，以促进幼儿持续发展，合肥市双岗幼儿园教育集团总园于2022年11月22日、23日下午，开展了一周课程设置展示交流分享活动，双幼保教主任徐莹莹参与本次教研活动。

活动中，老师们立足幼儿兴趣与需求，将预设和生成互融，在一日活动中挖掘幼儿的兴趣指向、有趣话题以及偶发事件中的教育价值，结合文字、照片、视频、音频等多样素材，制作了直观生动、内容丰富的PPT，声情并茂地讲述着她们与孩子们的故事，让大家看到了幼儿生活与课程融为一体。

大班一周课程《嗨！小口罩》，老师们从幼儿的兴趣点和已有的生活经验出发，从主题来源、课程建设、一周保教计划解读、主题活动实施过程、课程分析与反思五个方面进行了具体的阐述，同时将活动融入进集体活动、个别化活动、区域游戏等活动中基于儿童立场，尊重孩子的想法一起探秘小口罩，深入挖掘课程中的亮点。中班一周课程《我给秋天比个“叶”》中，主题起源于在一次散步时，孩子们发现幼儿园树上的叶子都飘落下来了，非常美丽！于是老师抓住幼儿兴趣，与幼儿共同讨论，在认知，了解，趣玩叶子的过程中，看到了孩子们的满满兴趣， 听到了孩子们的奇思妙想，感受到了孩子们自然生长的探索力和创造力。孩子的童年，需要大自然的滋养，各种各样的体验能让孩子们快乐成长。小班一周课程《呀！这里有个洞》，结合小班年龄特点，教师以集体活动、区域活动、环创教育、家园共育等多种形式展开，在“寻洞”、“探洞”、“玩洞”一系列活动中,幼儿与各种各样的洞洞进行了亲密互动，通过课程活动，用细心与智慧去发现、了解、引导孩子，孩子就会获得更多有益于其一生发展的经验，同时我们也将收获更多的惊喜！  让我们一起看见儿童，看见生活，看见课程，看见学习……

在研讨环节中，徐主任对本次分享进行了梳理和总结。她总结到，一周课程中教师要善于观察、记录，从孩子们的生活入手寻找课程素材；要俯下身子，从孩子们的行动中寻找课程落脚点；要多做思考，让课程不仅有广更有深度，鼓励和支持孩子们进行深度探究，在多元体验中提升能力、增长经验。希望大家保持一种“穷追”的精神，深化课程研究，让班本课程真正能落地生根、发芽、结果。

通过本次学习，教师对于一周课程有了更深刻的理解，促进了教师之间的交流互动和专业成长，为今后更好地开展课程活动积累了经验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有学会静心观察孩子，发现孩子有价值的兴趣点，幼儿园的课程才能迸发出生命的活力。

文字：张梦迪

图片：韩敏

编辑：高经伟

初审：韩敏

复审：刘文雅

终审：高洁