【长幼•课程故事】总园：幼小衔接 快乐启航（十）

每一个名字，

都有着特别的寓意；

每一个名字，

都包含爸爸妈妈对我们深深的爱意。

让我们一起来看一看，

专属于我们的小秘密吧!

为了更好地帮助大班幼儿顺利的过渡到小学，让幼儿对小学生活充满向往，有上小学的愿望，2022年12月，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班开展了“书写‘趣’体验  名字记心间”幼小衔接活动，旨在让幼儿认识、规范书写自己的姓名，同时激发幼儿对前书写的兴趣，培养幼儿规范、整洁的书写习惯和正确的坐姿，为即将升入小学做好充分准备。

姓名小秘密

名字是陪伴我们一生的特殊符号，名字里蕴含着爸爸妈妈的爱与期待，承载着家族的传承。孩子们都知道名字是代表一个人的标记，具有一定的独特意义。听，小朋友积极分享着自己名字的含义。

“我叫张天乐，爸爸妈妈希望我每天都快乐。”

“我叫许诺，爸爸妈妈带着一颗感恩的心欢迎我的到来，希望我真实、守信用。”

“我叫徐倩，“倩”是美好的意思，爸爸妈妈希望我成为一名有美好未来的人！”

孩子们轮流发言，认真倾听，积极遵守集体活动的基本规则，不随意打断他们的说话。在孩子们交流、谈论之中，让幼儿感受到语言、文字的独特魅力。

名字是一个符号

但名字从来不是一个简单符号。

它关乎家族的传承，

父母的期许。

认识它、悦纳它，

在学习中一起感受爱的回归

……

书写姓名

《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础。有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、想法，可以让幼儿感受文字符号在日常生活中的功能和意义。因此，孩子们升入大班，每天按时入园，自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步，也为前书写能力做好铺垫。

让我们追随孩子，做孩子最佳的支持者，见证他们来园自主签到的习惯养成之旅吧！

为什么我们要开展晨间签到呢？

“可以帮助我们知道谁来了，谁没有来。”

“知道谁迟到了。”

“知道谁会写自己的名字。”

“让老师知道我来了。”

签到不仅能让孩子们养成良好的自律习惯，鼓励幼儿少缺勤，坚持每日入园，让幼儿园生活多了一份仪式感，同时也为书写的规范性提到了更好的锻炼，让我们来看一看宝贝们认真签到的身影吧。

创作姓名贴

名字本身就是一种艺术，是赋予了家人无限的期望。因此，营造温暖的集体氛围，鼓励支持幼儿进行大胆创作，帮助有意识地运用文字和符号图片等，利用他们积累的知识经验，进行奇思妙想，认真地设计自己的姓名贴……在这个过程中，孩子们通过绘画、游戏等活动，认识上下、左右等方位，帮助幼儿认识正确的书写结构，以及正确的书写姿势。充分提升幼儿的操作能力，使幼儿对自己名字产生独特情感的同时，培养了幼儿语言文字的了解。

“我很喜欢我的名字，所以我要把我的名字装扮得漂漂亮亮的。”

“写字姿势要端正，身体坐正纸放平；右手握笔背挺直……”

温馨提示

家长们朋友们，让我们一同努力帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能，但是我们要记住：

第一，不宜进行机械训练。

第二，不宜简单评判写得对不对、好不好。

第三，重在保护幼儿写画的兴趣。

让一起我们行动起来，从日常生活中帮助幼儿更好的适应小学的学习生活。

著名的教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。而幼儿时期可塑性大，正是良好行为习惯形成的敏感时期。通过此次活动，从认识和书写自己的名字开始，逐步培养孩子良好的学习习惯和学习品质，保持正确的坐姿和书写姿势，做好前书写准备。愿长幼所有宝贝们都能顺利做好入学准备！

撰稿/编辑/初审：张文倩

复审：洪蕾

终审：王俐

图片：张文倩