逍小金都：聚焦图形认识，深耕课堂教学

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，推动数学课堂教学创新研究的深入开展，2022年12月1日，合肥市逍遥津小学金都华庭校区数学组开展了以“聚焦图形认识，深耕课堂教学”为主题的教研活动，全体数学老师参与了活动。

本次教研组活动以二三年级课堂为阵地，经过备课组层层选拔，分别由王娟老师和杜伟老师为大家带来了两节精彩的课例。

第一节课由杜伟老师带来三年级《轴对称图形》，在教学中杜伟老师注重从学生实际出发，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生感受到数学知识来源于生活，又应用于生活实际。杜老师在学习活动中，通过练习和动手制作轴对称图形，深化了学生对轴对称图形的认识。教学过程中既关注了学生对知识本质的探究，也关注了学生对知识结构框架的理解。

第二节课王娟老师执教二年级《认识线段》。在教学中，王老师安排了画线段、找线段、折线段、数线段等多次的操作环节，完整建构了线段的概念，丰富了学生对线段的认识，让学生经历了数学概念与生活现象再匹配的过程，促进了学生思维的提升。

课后，数学组教师们齐聚一堂，对这两节课逐一进行点评。六年级组张荣华老师认为杜老师《轴对称图形》一课的最大亮点是：创设了一系列顺应学生认知特点的操作活动，在活动中引入对称概念，揭示概念，感悟概念本质，内化概念，让学生在直观的操作活动中收获知识，发展思维，培养学生的空间观念。一年级组崔宇光老师表示“线段”原本是比较抽象的概念，但王娟老师的一系列活动让孩子们建立表象，丰富认知，感知本质属性。层层递进的练习让孩子的思维也层层递进，和生活的紧密联系，让数学尽显魅力。教导处副主任张蕾老师认为两位老师在课堂中都给予了学生充分的时间和空间自主探究，在探究活动中去建构知识，让孩子们能够有根有据地思考，有条有理的表达。数学组教研组长徐小燕老师则对两位老师的课堂提出了几点建议：1.教学中要把握核心素养是否落实，要通过学生有效的操作活动来提升数学活动的经验，在经验中感悟、建立空间观念；2.要引发学生不断地形成认知结构，培养孩子从线性思维走向非线性思维。

最后，王琴老师为大家带来微讲座《如何做好数学课“这盘菜”，让课堂有“滋”有“味”》，王老师侧重对影响数学学习因素进行分析，如何调动学生学习的积极性，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善与创新，让课堂成为我们享受数学的摇篮。

本次教研活动，激起了老师们数学创新的火花，磨出了老师们合作交流的默契，同时也加深了教师对新课标理念下教材的把握。教育之路任重而道远，期待逍小金都的全体数学教师以此为契机，不断提升自己的教学专业素养，在平凡的岗位上，绽放光彩！

撰稿：谢敏  初审：徐小燕  复审：张蕾  终审：王峰