南小湖畔：初冬暖阳融，教研意正浓

为了进一步提升教师教育教学水平，将践行新课程标准推向深入，12月6日下午，南门小学湖畔花园分校四年级语文组的两位青年教师进行了公开课展示，深刻落实新课标理念，课后，全体语文教师更是以课例为抓手进行交流教研，旨在共促成长。

“好的开始是成功的一半”，活动开始之初，四年级语文教研组思想重视，两位青年教师充分准备，在组内其他教师的帮助下，反复磨课，不断修改完善教学设计，最后灵活实践，用自己的实际行动展示了语文教研组是一个步伐、一个脉搏的和谐集体。

汤文娟老师执教《为中华之崛起而读书》，本堂课中，汤老师教学思路非常清晰，让新课程标准的理念融入到课堂教学中。汤老师紧抓“中华不振”这一立志原因，顺势而导，让学生钻进文本体会“中华不振”，又引导学生交流查阅的资料，结合资料让学生深刻感受“中华不振”。学生在交流中顺势而生的品读体味，深刻理解了少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向，就会自然地走进尘封的历史与少年周恩来一起感同身受，产生情感共鸣。本课教学中，汤老师立足教材而又没有局限于教材，她整合了多种课程资源充实进课堂教学中来，拓宽了文本的宽度。汤老师这一课，简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情，带给大家的是一种情感的震撼，更是一种精神的享受。

廖敏老师执教《王戎不取道旁李》，这是一篇语言精炼、富有趣味、蕴含深刻道理的小古文。“文章不厌百回读，熟读深思尔自知”,廖老师的课堂以读贯穿始终，以不同的朗读形式激起学生的学习兴趣，让学生在反复朗读中感受中华传统文化的魅力，进而提升学生的语文核心素养。廖老师在课堂上设置问题环环相扣、层层推进，整个课堂围绕王戎的人物形象设置问题：你对王戎有什么了解？为什么“树在道旁而多子，此必苦李”？王戎是个怎样的孩子？这些问题激起了学生思维的浪花。廖老师尊重学生主体地位，让学生在合作中学习、交流，感悟出古文的学习方法，整堂课学生乐读、乐思、乐学，乐在其中。

冬之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。课后全体语文教师在图书馆开展研讨活动，两位青年教师就自己的教学设计作了简单的阐述，而后各年级组教师都对本下午的两堂课进行了认真的点评，同时发表了个人及年级组的看法，思想的碰撞下每位参与者都收获颇多。

学校为青年教师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，以课促思，以课促研，相信在新课程标准的引领下，语文教师们的专业素养和教学水平会得以不断成长。

撰稿：廖敏  图片：汪燕  审核：阮陈晨