关于庐阳区参加2022年国家教育国情调查之“义务教育学校语文课程教材教学有效性调查”的通知

局属部分小学、初中，局机关相关科室，相关责任督学：

2022年6月，教育部督导局认定庐阳区为“国家教育国情调查示范区”。受教育部教育督导局委托，北京师范大学中国教育与社会发展研究院（国家高端智库）教育国情调查中心定于12月上旬开展2022年度第二次教育国情调查。本次调查工作包括问卷调查和深度访谈两种方式，庐阳区承担“问卷调查”任务。

一、调查目的

依据国家课程教学政策、《义务教育课程方案（2022 年版）》《义务教育语文课程标准（2022 年版）》，构建全国义务教育学校语文课程教材教学调查指标体系，聚焦语文学科课程教材教学有效性，力求真实、科学反映语文课程实施现状、成效和存在问题，为国家义务教育语文课程教材教学改革提供决策依据。

二、调查学校

1.小学（9所）

合肥市六安路小学本部

合肥市红星路小学本部高晓娅

合肥市长江路第三小学海棠花园校区

合肥市淮河路第三小学本部

合肥市亳州路小学

合肥市南国花园小学

合肥市南门小学上城国际分校

合肥市杏林小学

合肥市庐阳实验小学

2.初中（6所）

合肥市第42中学本部

合肥市第45中学本部（六安路、桐城路校区）

合肥市庐阳中学

合肥市第45中学橡树湾校区

合肥市第42中学中铁校区

合肥市第45中学工业区分校

三、调查对象

1.初中、小学语文教研员

2.15所样本校的所有年级语文教师。系统自动根据教师的出生日期分配问卷，分别作答教师问卷 A、教师问卷 B、教师问卷 C。

3.9所小学的四到六年级所有学生，6所初中的七到九年级所有学生。

四、调查内容

1.教研员

主要包括对国家课程标准、学校课程方案、教材的感知、对课程、教材、教学研究情况，同时对教研员个体情况、教研员核心素养情况等进行调查。

2.教师

主要包括教师对国家课程标准、学校课程方案、教材的感知、教师教学理念的落实、教学活动、教学能力、教学组织与管理、教学评价、教材衔接与使用、教辅管理等情况，同时对影响教师教学、教材有效性的支持性因素等进行调查。

3.学生

主要包括学生对课程、教材的感知、语文学习态度和学习策略等学习效果，以及学生感知到的教师教学方法、经历的教学与学习活动、教师教学能力等情况。

五、调查方式

在线填答问卷。问卷链接及二维码发送在“庐阳区第二期教育国情问卷调查群”里。

六、工作要求

1.样本校业务校长及时召开工作布置会，将“庐阳区第二期教育国情问卷调查群”置顶并随时关注相关通知。

2.学生在校参加线下教学的，一律在学校完成问卷。在家参加线上教学的，学校安排语文教师请求家长配合，指导学生完成问卷。

3.2022年12月10日上午10点前完成问卷。

督导室

2022年12月6日