长幼京福分园：沙池里的故事之万里长城

它历史悠久，工程浩大，千百年来，多少人为它点赞；它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，它著称于世，它就是——万里长城。瞧！长幼教育集团京福分园大二班的宝贝们在沙池里建了万里长城，它是什么样子呢？我们快去一起看看吧！

一、课程缘起

本学期我们开展了主题活动《大中国》，在活动行进中，孩子们对长城有着浓厚的兴趣。一次，在散步的过程中，路过了沙池，有的孩子提出想在沙池里建长城。可沙池里怎么建长城呢？大小不同的烽火台能结合沙水搭建出来吗？于是基于孩子提出的问题，同时也为了让孩子进一步了解长城，建立起强烈的民族自豪感，意识到祖国的伟大，也为自己是中国人而感到自豪，我们和长城有关的故事开始了！

二、万里长城之认知篇

陈老师：你们见过长城吗？长城是什么样子的？

祖儿：我知道，长城是长长的。

轩轩：我在手机上看到过，妈妈说以后放假带我去爬长城。

佑佑：长城我在书上看到过，很长很长，上面还有很多高高的像房子一样，但我忘了它叫什么名字。

孩子们热烈讨论，表达着自己了解的长城，但是认识的不是很全，于是我们进行了语言活动《万里长城》，带孩子们初步认识了八达岭长城，了解了长城的造型设计，欣赏了许多关于长城的图片。

三、万里长城之调查篇

为了让孩子们更深入地了解长城，同时也为了促进家园合作共成长，教师鼓励家长朋友在家带领宝贝一起调查《万里长城》，了解长城到底有什么作用呢？它的结构是什么呢？并把调查结果带回班级与其他小朋友分享。

毓萱：“长城有长长的城墙，城墙很长很长。”
佳怡：“妈妈告诉我长城有21196.18千米。”
夕金：“爸爸跟我说长城还有烽火台，那是用来和敌人对战的。”

诚诚：“长城边上还有小洞，妈妈说那是为了保护士兵，可以用来放枪打敌人。”

四、万里长城之计划篇

“越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅......”通过对长城系列活动的开展与调查，孩子们知道了长城是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣。也知道了长城不仅有城墙，还有烽火台，于是孩子们拿起画笔描绘出,沙池建长城的游戏计划，让我们一起来欣赏孩子们的设计图吧！

大福：我想在沙池里建一个不一样的长城。

晨晨：我想和大福一起建长城，我负责做烽火台。

曦曦：我想和我的好朋友一起做长城的城墙和长城的路。

才才:我也想和我的好朋友一起建长城。

芃芃：我想做两个烽火台。

五、万里长城之初探长城篇

计划绘制好了，接着孩子们带着满腔热情在沙池里堆砌着长城，有的在思考建长城的长度，有的在合作完成烽火台，有的在商量怎么做出长城的城墙，忙的热火朝天的。

佳灵：我们一起做城墙吧！

宸宸：那我直接用铲子挖个城墙。

潼潼：我想直接用手做个城墙出来。

穆轩：那我和芃芃一起做烽火台！

恩诚：那你们做烽火台，我来挖个长城的路出来吧！

很快，孩子们初步完成了长城的搭建！同时对祖国万里长城这个伟大的建筑萌生了敬畏之心！

六、万里长城之思考篇

1、发现问题

孩子们第一次运用沙搭建出简单的长城造型，可是搭建过程遇到了很多的困惑，于是基于本次的搭建经验，回到班级后，教师引导幼儿思考沙池里搭建长城遇到的问题，用笔画出自己本次的游戏故事，同时和孩子们进行了一次深入探讨：

老师：在本次沙池活动过程中，你们发现了什么问题呢？
晨晨：长城有高的，有低的，可是我们的长城平平的！
怡怡:烽火台一点都不像，它应该是方方的，像长方形，可是我们做的是圆圆的，而且很容易散掉。

夕金：烽火台还有门，我们都没有！

大福：门？烽火台的门怎么做呀？

夕金：拿美工工具的那个刀在烽火台上画一个不就行了嘛！

通过本次探讨，孩子们提出了烽火台的造型、长城的高低问题，也了解到万里长城是个完整的浩大工程，普通的玩沙工具满足不了我们，我们还需要其他的工具来塑型。

2、解决问题

俗话说：“工欲善其事必先利其器”，好的工具能让我们事半功倍，在二探长城之前，也为了解决第一次遇到的工具问题，我们带领孩子在班级又进行了简单地讨论：你准备用哪些合适的工具建长城？

言瑾：我想要带黏土盒、玩具框做烽火台。

夕金：我要带着美工刀具，我还想在烽火台上放个国旗。

辰曦：我想用板来做长城高低的路。

泽佑：我们可以用积木当长城的城墙呀！

孩子们积极讨论，纷纷表达自己的想法，并用笔画出了自己想要的工具，看看我们选择了哪些工具吧！

七、万里长城之二探长城篇

很快又到了户外沙池时间，孩子们选好自己本次想要的工具，有玩具框、废旧小方盒、瓶盖、积木等等，他们装备齐全，在之前造长城的经验上又进行了新一轮的尝试与探索......

辰曦：我来做长城的路。

润才：大福，我们也一起来做长城的路，我们做高高的路。

佳怡：我来用积木做城墙。

暖颜：我和琪琪一起做烽火台吧！

在沙池游戏中，孩子们感知沙子的特性，利用沙水、模具进行不断的尝试、失败、再次尝试，虽然烽火台还是不够完美，但最终完成了“长城”的雏形，让我们一起来看看沙池里建造“万里长城”的精彩瞬间！

小小的沙池里，有越来越多的故事。孩子们在沙池游戏中不断发现问题、解决问题，通过发现——解决问题这一模式，提高了自身的探究能力、合作能力，大二班的沙池故事还在继续，孩子们的奇思妙想还有很多，让我们继续期待他们在沙池里创意无限的新探索、新发现吧！

（撰稿：陈蕊 初审：王瑞 二审：余冬梅 终审：王俐）