育新：教无止境，“研”续精彩

为了进一步提高教育教学质量和教师队伍素质，聚焦课堂教学，加强师能建设，合肥市育新小学数学教研组开展了“人人一节课”课堂展示活动。

哈尔莫斯说，数学是一种别具匠心的艺术。这艺术，让每一位教育工作者醉心。在这美好的冬日时光里，老师们展现出他们不同的风格与魅力，也展现出他们的勃勃生机。

11月21日，郭凤老师执教《商中间或末尾有0的除法》。轻松的学习氛围，精彩的语言表述贯穿教学始终，将数学与现实生活紧密相连。郭老师巧妙设计问题，引导孩子深入思考，激发学生的求知欲，层层递进，环环紧扣，带领孩子用数学的眼光去探寻数学中的奥秘。

22日，郭海涛老师执教《解决问题的策略》。郭老师在愉快的氛围中开始了课程，自然的教态和亲切的语言让数学课变得活泼有趣。郭老师注意让学生自主探索，课堂上不断精彩的发言，思维的火花激烈碰撞，从而获得解决问题的思路和方法。

23日，陈修全老师执教《解决问题的策略》。他的课堂设计灵活开放，引导学生初步感知，打开学生的思维，层层展开教学，形成清晰的数学模型，使每个学生都能在自己原有的基础上得到充分的发展和提高。整节课气氛活跃，学生兴趣浓厚，发言精彩不断。

24日，李晓东老师执教《积的近似值》。课堂中，精彩的内容无时无刻不吸引着学生的目光。李老师精心设计教学环节,采用自主学习、小组合作的方式来学习。整个课堂，不但给学生提供了一个自主探索的空间，也培养了学生的合作意识和自主探索能力。

25日，贺姝老师执教《小数乘小数》。她的语言生动而有磁力，新颖独特的教学过程让听课者耳目一新，整节课充分发挥了学生的主体性作用。她注重关注引导学习困难的孩子，她希望在她的课上学生能够会用数学的眼光去发现问题；会用数学的思维思考问题；会用数学的语言表述问题。

25日，郭燕老师执教《解决问题的策略》。课堂中，郭老师从学生的角度出发，循序渐进，由浅入深。采用引导与学生参与相结合的方式，及时提出问题，及时鼓励表扬，促进师生互动，活跃课堂气氛，达到良好的教学效果。

25日，夏雨城老师执教《解决问题的策略》。夏老师所授的这节课思路清晰。学生们都能够紧跟老师的思路，认真聆听，积极踊跃地回答问题，课堂气氛融洽和谐。

25日，张玉莉老师执教《解决问题的策略》。张老师通过精心准备，大胆地展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂学习方法多样化的数学课。

课后，数学组教师进行了评课活动。执教老师们介绍了自己的课堂设计思路，大家研讨教学方法，交换教学心得，并针对每个细节都做出了很好的剖析，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法，提出了不少的教学建议。

通过本次听评课活动，不仅促进了教师的专业化成长，更体现了教师求真务实、积极向上的精神风貌。只有在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵美丽的浪花，相信育新小学数学组的教师将在不断的磨砺、反思中成长，在深入的研讨、学习中共进！

撰稿：虞安楠

摄影：数学组教师

初审：郭燕

终审：邓翠银