安三灵溪：灵溪“悦”作业（二）

       汉语拼音，是帮助孩子打开知识大门的“金钥匙”，是说好普通话的基础。合肥市安庆路第三小学灵溪校区的一年级语文老师们为了让孩子夯实基础，趣学语文，开展了以拼音为主题的特色作业设计活动，让孩子们充分发挥创造力和想象力，多角度充分识记、运用拼音，用自己独特的方式来表达对拼音学习的喜爱，快来看看“小萌新”们的可爱作品吧！

一（6）班的孩子们利用各种材料制作拼音剪贴画，创意十足。

作业名称：《生活处处皆拼音》

设计教师： 唐菊芬

设计意图： 用孩子们的眼睛去发现，去寻找生活中拼音的足迹，制作一张专属于拼音的小报，用拼音去勾勒生活，用拼音去记录孩子们创作的世界。

一（1）班的学生把学习拼音设计成了智斗小怪物的游戏，学习着，快乐着。

作业名称：《智斗拼音小怪》

设计教师：唐聪聪

设计意图：每个学生都有好奇的天性，所以学习要遵循探究性、趣味性原则，让学生在玩耍或日常交流中理解语言、积累语言，增长语文知识。不仅培养学生的学习兴趣，也开发了学生的创造性思维。

一（5）班的小朋友奇思妙想，拼音小帽戴起来，动手动脑真快乐。

作业名称：《百变拼音小帽》

设计教师：夏晶晶

设计意图：拼音王国的奇幻之旅已经告一段落，小朋友发挥想象力，用自己的双手，制作出精美的拼音帽。一个个字母跃然纸上，一串串音节画龙点睛。在完成手工的过程中，加深孩子对拼音的记忆，在游戏中活学活用，增强对拼音的学习兴趣，戴上亲手制作的小帽子，更是成就感满满。爸爸妈妈的参与，让这场活动充满爱意，用镜头记录下宝贝们的成长瞬间，将来必定成为最宝贵的回忆。

一（7）班和一（8）班的孩子们设计了拼音飞行棋，闲暇之余，和同学玩一玩，增智添乐趣。

作业名称：《拼音飞行棋》

设计教师：李梦瑶  周萌

设计意图：拼音学习告一段落了，但孩子们对于拼音还有着无穷地探索和想象。于是我将拼音与孩子们喜爱的飞行棋相结合，制作成了这个小小游戏——“拼音飞行棋”。孩子可以在课间与同学们玩，在读准音节的同时感受乐趣；在家里，孩子也可以和父母玩耍，既可以巩固拼音，又可以增进亲子关系。游戏中学习，孩子们开心地成长。

一（4）班的孩子们拿起了手中的画笔将拼音宝宝带入画中，绘制了一幅幅精美的拼音小报，图文并茂，多姿多彩。

作业名称：《画拼音，“报”精彩》

设计教师：张露

设计意图：为了改进学生的学习方式，减轻学生的学习压力，让学生发挥想象，完成创意拼音活动作业，使得原本枯燥的拼音学习变得生动有趣。既丰富了孩子的学习方式，又给语文教学增添了一丝色彩，让孩子们在玩中学，在做中学，乐于学习，敢于想象。

一（10）班的孩子们以天马行空的想象力把拼音王国变成百花园、游乐园，趣味十足。

作业名称：《探索拼音王国的秘密》

设计教师：王春艳

设计意图：每个孩子的身上都蕴藏着无穷的想象力和创造力，老师的职责就要激发孩子们的创造力，释放个性，展示自我。而设计拼音特色作业就是一个很好契机，不仅帮助孩子们复习巩固学习过的拼音，更重要的是帮助他们打开想象力的大门，调动学习的兴趣，使他们学得开心，学得有味。

一（9）班的孩子们以“捉迷藏”游戏为背景，将拼音字母隐藏在画中。

作业名称：《爱玩捉迷藏的拼音宝宝》

设计教师：李文娟

设计意图：以字母宝宝和孩子们捉迷藏的游戏为主题，以绘画作为媒介，把学习拼音字母和绘画有机的结合。不仅丰富了拼音的学习形式，调动了孩子们的积极性，提高他们的绘画水平，更重要的是这种形式是对课文插图的补充和扩展，开发了他们的想象力和创造力，为他们在以后学习中观察插图想象画面奠定了基础。

一（3）班的孩子们巧妙的将拼音宝宝带入迷宫，送进快乐的小报里，既学得轻松又学得有趣。

作业名称：《创意拼音我来画》

设计教师：王黎翔

设计意图：为降低拼音学习的难度，提高孩子们的学习效率，让孩子在玩中学，做中学，寓教于乐，不仅学习了新知识，而且锻炼孩子们的动手能力。

一（2）班的小朋友的创意是恐龙乐园和鸟类王国 ，既能巩固拼音又能增长见识。

作业名称：《乐学拼音  精制小报》

设计教师：潘天文

设计意图：为进一步提高小朋友们对拼音的掌握程度，调动他们学习的主动性，借助拼音的魔力，去开启新世界的大门，丰盈自己的智慧。

撰稿：李文娟

素材：唐聪聪 潘天文 王黎翔 张露 夏晶晶 唐菊芬 李梦瑶 周萌 李文娟 王春艳

终审：吴蓉