合肥市直属机关幼儿园：神奇的指纹——大一班科学主题活动

孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索身体的奥秘。在平时的活动中，许多孩子无意间发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我:“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。

指纹不一样:

小朋友通过有趣的故事，帮助熊猫奇奇找出了偷喝蜂蜜水的人。发现了每个人都有独特的指纹。

指纹可以做什么:

通过了解，指纹可以识别和验证身份，比如用指纹解锁手机、开门；用指纹付款；用指纹签订、建立合同等。

我们一起试一试:

“老师你看，我的每个手指的指纹都不一样”“老师，我和遥遥的指纹不一样呀”孩子们你一言我一语的说着。

认识指纹:

指纹有各种形状，指纹纹线像水中的漩涡一样的，叫“斗形纹”；纹线长得像簸箕一样的，叫“箕形纹”；纹线形状像弓一样的，叫“弓形纹”。

指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易附着及抓紧物件，它是人类进化过程中自然形成的。

幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程，是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。通过观察发现，很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细，幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。(撰稿：马惠 编辑：张彤 初审：王月蓉 复审：李璐 终审：谢晓明)