合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园：共话幼儿良好习惯 聚焦幼儿游戏分享

教研活动是教师进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”。在这个不能相聚的日子里，我们继续用线上共研的方式一起充电学习。2022年11月3日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园全体教师利用腾讯会议围绕两个专题展开教研活动，逍然居分园分管教育教学仇凤鸣老师全程参与。

一日生活皆教育良好习惯助成长

细节决定成败，习惯成就未来。著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯”。由此可见，良好的习惯对人的一生起着重要的作用。

回顾11月1日的家园共育线上沙龙活动，教研A组的老师们纷纷表示此次活动充分发挥了教育合力，实现家园共育，同时也反应了家长们普遍关心幼儿的好习惯培养问题，那么在幼儿园，教师应如何培养幼儿良好习惯养成？在教研组长牛佳老师的带领下，老师们继续围绕“幼儿养成良好习惯的方法有哪些？”“现阶段幼儿行为习惯方面存在哪些问题？”等问题为导向，老师们以班级为单位，从本班幼儿的实际出发，在分享与研讨中剖析问题，答疑解惑，明确方向。在学习与探讨之后，为老师们下一步的工作指明了方向：幼儿行为习惯培养的关键就在于日常的生活实践。

李嫚：大班幼儿倾听习惯有待提高，幼儿正确坐姿、认真倾听方面欠缺，学习习惯需要老师们多加关注。

牛佳：“生活即教育，一日生活皆课程”，良好习惯的培养离不开孩子们的日常活动，需要老师们不断发现，建立好孩子们的常规。

活动后，仇老师对本次活动进行了小结和提升：良好行为习惯的培养要结合孩子的年龄特点，从兴趣出发；要体现幼儿自主，让幼儿参与常规的制订；要保持教育的一致性，包括班级三位老师、家庭所有家长；要持之以恒，需要老师们长时间的积极引导和耐心指导。

聚焦游戏后分享让游戏中的学习看得见

游戏后的经验分享是促进幼儿个体与集体共同学习与发展的有效载体。“幼儿在游戏后的集体分享讨论展示环节如何进行？”带着这个问题，教研B组的老师们在教研组长张婷婷老师的带领下共同观看视频《大班幼儿游戏后集体分享讨论活动“积木区的数数挑战”》，通过视频老师们明确了在每一次游戏后，应深入研讨游戏后幼儿的“交流与分享”环节，让幼儿在共享快乐、交流经验、解决问题中引发游戏中的探究学习。

“游戏后的分享活动中，老师最应该关注的重点是什么？”，随后针对这个问题贾若楠老师带领大家学习文章《区域活动分享环节的问题与建议》。线上研讨气氛浓厚，老师们思维碰撞，纷纷发表自己的想法与建议。从发言中可以发现老师们已经将评价视角转变成幼儿，对于教育评价的意义也有一定的思考。

金秀：老师们需要避免把自己的想法带给幼儿，让大家一起动脑筋解决，畅所欲言。

孙娇娇：游戏分享的环节并不是固定的，时间上可以灵活，分享的手段也可以更加的丰富一点。  

张婷婷老师最后提出了指导性建议：教师要明晰每次游戏后幼儿交流分享的价值、内容和策略，要善于捕捉幼儿交流分享中有价值的经验、问题，帮助幼儿梳理、提升，促进幼儿在有效的交流互动中获得更好的学习和发展，不断提升和迁移幼儿的游戏经验及推动下一次游戏的发展。

小教研大作为，通过本次的教研活动大家各抒己见，在探讨中解决困惑，在实践中发现问题，对于培养幼儿良好行为习惯和关注幼儿游戏后的分享活动有了新的思考，让我们共同努力，择取精华而为之，日复一日而行之。

文字：牛佳

图片：各教研组教师

编辑：茆梦菲

初审：王璐张婷婷

复审：仇凤鸣

终审：高洁