合肥市长江路幼儿园教育集团（京福分园）：幸福课程系列活动（一）：童心建构——我的幼儿园

从一粒沙子中看见世界，从一朵花中看到天堂，从孩子天马行空的创意中，看见属于他独一无二的童话王国。当建构走进孩子的世界，他们用建构来创造自己喜欢的世界。在他们的眼中，每一块积木都能插上梦想的翅膀，一块是建造高楼的地基，一块是小桥流水的砖瓦，孩子们用小手赋予它们新生命，让我们和中三班的小朋友们一起感受与积木的美好邂逅吧！

课程起源

中三班的小朋友们在长幼京福分园生活与学习的时间已经一年啦，每个人对幼儿园都有了一定的认识和了解。在某一天的散步中，我和孩子们聊起了关于幼儿园的话题。

煦洲：我们的幼儿园真大呀！

师：那你们最喜欢幼儿园的哪个地方呢？

安娜：我最喜欢幼儿园的滑滑梯。

心甯：我最喜欢的是我们的教室。

孩子们兴高采烈的分享了自己对幼儿园的喜爱之情，结合户外建构，我们顺应孩子们的兴趣点，激发幼儿深入了解幼儿园的愿望，搭建“我的幼儿园”的想法油然而生。

准备阶段

在建构我们的幼儿园之前，老师带领孩子们参观了我们的幼儿园，了解幼儿园里的主要建筑及其他户外设施。回到班级后，孩子们兴致勃勃地开始了建构“我的幼儿园”计划的制定与讨论。他们心中的幼儿园是什么样子的呢？来看看萌娃们笔下幼儿园里的大小事物吧！

睿阳：我画的是我们的教室，教室有三层，教室里面有桌子和椅子。

嘉然：我画的是我们幼儿园里的滑滑梯，

安琪：我想要搭我们幼儿园里的树屋。

游戏计划绘制好后，经过了一场激烈的讨论。小朋友们根据搭建计划分成了四组，每一组的负责搭建的场景都不同，有的搭建教学楼，有的搭建滑滑梯，有的搭建树屋，还有的小朋友负责搭建斜坡。

初次搭建

热情满满的建筑师们开始了第一次尝试，分工明确，热火朝天的进行着。要用什么样材料？我们怎么分工？小朋友们你一言我一语的商量起来。根据自己事先画好的游戏计划，首先他们先搭建出了幼儿园的大门，然后共同商量了教室、滑滑梯、树屋、斜坡搭在哪个位置。随后，孩子们开始陆陆续续的丰富幼儿园里面的建筑和设施，很快就动手搭建起了“我的幼儿园”。

思晨：你帮我运积木，我来搭建滑滑梯。

景曦：我们一起来搭建教室吧！

凯睿：我来搭建幼儿园的大门，你们来搭建幼儿园的围墙。

通过大家的努力，小朋友们初步完成了“我的幼儿园”搭建。瞧，我们的教室里还有放上了很多的桌椅，让我们一起来看一看小建筑师们的作品吧！

发现问题

当然，搭建的过程并非一帆风顺，这其中有乐趣也有挑战。初次搭建结束后，老师和孩子们一起进行了交流分享。

嘉然：我们的教室有三层，可是我只搭了一楼，我不知道怎么搭二楼。

思晨：我今天搭建了滑滑梯，但是我不知道滑滑梯的楼梯怎么搭。

凯睿：楼梯就是一层一层的呀！

于是，教室的二楼和楼梯怎么搭建引起了孩子们的思考。

解决问题

二层怎么搭建呢？教师通过组织幼儿观察我们的教室以及观看楼房的图片，使孩子们了解到了楼房的基本特征，原来二层的搭建需要把一楼的房顶封闭起来，再在一楼的房顶上通过垒高、架空等方式就可以搭建二楼了。那楼梯怎么搭建呢？通过观察幼儿园里的楼梯以及各种楼梯的图片发现，楼梯是由阶梯、扶手、台面组成的，可以通过积木的垒高搭建出各种各样的楼梯。

再次搭建

了解了二楼和楼梯如何搭建之后，孩子们再一次来到了户外。搭建教室的小朋友们用圆柱形的积木放在教室的四个角作为支撑，再用长积木平铺在一楼的房顶上，这样一楼的房顶就完成了。在第一层搭建稳固的基础上又用同样的方法搭建了第二层、第三层。通过大家的齐心协力，教室、树屋、斜坡、滑滑梯都增添了各种各样的楼梯。虽然在搭建的过程中遇到了困难，但是通过大家不断的探索、合作、调整，我们的幼儿园搭建终于成功了！让我们一起来欣赏一下中三班小朋友们创造出的我们美丽的幼儿园吧！

此次户外搭建活动，培养了幼儿的空间想象和创造能力，发展了团结协作精神及合作交往能力。游戏是孩子们独特的学习方式，游戏中的孩子们是快乐的、自由的。开阔的场地，自由的空间，使每个幼儿都能够自主、自愿的参加户外建构，期待下次户外建构碰撞更有趣的火花与故事！

撰稿：闫莹  初审：王瑞    复审：余冬梅   终审：王俐