庐阳学前教育集团融光园：萌娃初成长 自理我最棒

凡是儿童自己能做的，

应该让他们自己去做。

习惯养得好，终身受其福，

习惯养不好，终身受其罪。

                                                                   ——陈鹤琴  

《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提出：“生活习惯与生活能力”要利用一日生活中的每一个细节，促使幼儿“具有基本的生活自理能力”。我园重视幼儿自理能力培养，以生活化课程落实会生活、爱生活的教育目标。为进一步提高幼儿乐于自我服务的意识，帮助其形成良好的生活习惯。

                         不挑食，身体棒

小朋友们进入幼儿园首先面对的是家长比较重视的进餐环节。吃饭时，引导小朋友自己拿勺子吃饭，利用儿歌、故事等方法教给孩子们正确的进餐习惯，比如吃饭时要安静，不挑食不浪费等，帮助孩子们养成良好的进餐习惯，有利于孩子的身心健康。

我会擦，好干净！

幼儿吃完东西后擦嘴巴是讲卫生的好习惯。因此我们教育孩子吃完东西后一定要擦嘴巴，这样能够培养幼儿讲卫生的基本习惯，让幼儿知道讲卫生的重要性。

我会送，我可以！

我们都是不挑食的好孩子，我们的小碗里的食物都被我们吃完了。在老师的帮助下吃完食物自己主动把小碗分类放好，

多喝水，身体好！

 老师我想喝水”“老师我渴了”这是小班的小朋友经常会说的话。在幼儿园里，老师会请小朋友学会主动排队去喝水，建立了孩子们的规则意识。  

                     讲卫生，好习惯！

勤洗手，讲卫生，是幼儿一日生活中的重要环节。正确洗手可以帮助孩子们远离细菌病毒、有效预防传染病。要养成在出门回家后、餐前、便后、游戏后等情况下洗手的好习惯哦!

我会收  真整齐

一旦孩子认同了某个事情应该如何如何，将来就会更乐于遵循他认同的方式行事。椅子拉开之后，通过老师的引导，让孩子主动归位椅子，那么孩子将来自然就喜欢生活在一个秩序井然的环境，并且懂得主动去维护环境的整洁性。在平时的教育中要求每个小朋友离开时小椅子时必须要归位，玩具宝宝要送回家，同时结合“自己事情自己做”的目标，让幼儿学会做事要有责任心和责任感。

冰冻三尺非一日之寒，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是个漫长的过程。我们要相信幼儿、尝试放手，为他们创造锻炼自我服务的机会。同时，施以言传身教，辅以耐心指导，结合家园同心，生活自理能力的培养才能真正实现。

幼儿园的生活，绝不仅是知识的学习， 更是思维和习惯的培养；幼儿园的教育，不单为上学做准备，更是为将来的美好生活奠定基础。让我们家园合力，帮助孩子抓住每个关键期，促进孩子们快乐成长。

图文：夏加

编辑：夏加

初审：李晶晶

复审：赵  婉

终审：朱晨曦