合肥市直属机关幼儿园：基于儿童立场，聚焦教材解读

方主任通过问题导入、现场体验等形式和教师进行互动，从《指南》的核心理念、教师在研读教材过程中的几种倾向、基于各领域核心经验的教程分析等方面进行了详细解读。通过层层深入的讲解，帮助大家多角度地进行思考，全体教师积极踊跃的发言，表达了自己的理解和认识，会场呈现出浓浓的学习氛围。

活动中老师们分成三组，共同讨论课题语言：《爸爸、妈妈和我》、科学《拆装笔》、艺术《剪纸京剧脸谱》，设计教学目标、准备、重难点，在方主任的指导下老师们对课程设计有了更新的认识，能以儿童为中心、尊重儿童、发现儿童，在课程改革中要坚持规范、适宜、整体性的原则，科学设置幼儿园一日活动课程，提升保教质量。

教育是一场美丽的邂逅，是教师与幼儿的心灵碰撞，亦是教师之间的切磋交流，一次活动是一次提升，更是一次引领。通过此次方主任的专业指引，结合我园的实际情况，我们将会关注幼儿的发展规律，创设出适宜的生活、游戏环境，不断追随幼儿发展的脚步，让每一个市直属机关幼儿园的孩子都能在教师的关怀下快乐成长！（撰稿：岳静如 编辑：徐璐露 初审：王月蓉 复审：李   璐 终审：谢晓明)