合肥市小学音乐教师培训基地第二阶段研修活动顺利开展

近日，合肥市小学音乐教师培训基地、合肥市庐阳区教体局教研室联合合肥市王蓓蓓音乐名师工作室开展第二阶段培训最后两次研修活动，活动由合肥市红星路小学承办，合肥市小音基地专家、学员、合肥市王蓓蓓音乐名师工作室成员、庐阳区音乐教师参加本次研修活动。

在6月2日的活动中，来自合肥市小音基地“种子教师”、合肥市王蓓蓓名师工作室成员、合肥市红星路小学音乐教师程丽萍和骆啸宇给大家带来四年级下册第一课《跳起来》的两节大单元课例展示。两位老师围绕本单元舞曲的主题，通过在情境中的角色扮演，巧妙引导学生积极参与演唱，律动，舞蹈等等的音乐活动。学生通过模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进学习；两位老师的课堂教学充分提升了学生的审美情趣，培养了学生的核心素养，同时兼顾“大单元教学”，体现“单元教学”的整体性，为听课教师今后在“大单元教学设计”的探索中，提供了很好的范例。

两节展示研讨课后，合肥市小音基地领衔名师、合肥市王蓓蓓音乐名师工作室主持人、合肥市红星路小学音乐教师王蓓蓓分享了合肥市红星路小学及名师工作室在研究“大单元教学设计”中的基本思路和方法，以及团队对“大单元教学设计”的初步探索。

合肥市教育科学研究院音乐教研员蒋婷婷老师为大家带来精彩的专题讲座——新课程背景下如何进行音乐单元教学》。蒋老师从大单元的学习背景、学习涵义、学习方案、学习意义四个方面详细进行了解读与指导。蒋老师提出音乐教学需要提升课堂教学活动的质量，特别是需要强调真实情境下的问题解决活动，强调完成真实的学习任务。使得课堂活动从“小而短”变成“大而长”，从“多而杂”变成“小而精”，从“虚而假”变成“实而真”。

蚌埠市音乐教研员陈婷老师带来专题讲座《基于有效教学的音乐教案》。陈老师从规范格式、深入研究、有效设计三个方面进行解读，通过优秀案例详细解读了如何撰写一篇有效的音乐教案，她认为撰写教案是作为一名音乐教师最重要的案头工作，音乐教师要热爱音乐工作，做音乐教研的有心人，从重视写教案开始。

6月8日，培训还邀请到合肥市教科院叶传平院长做题为“音有乐，因为乐，成就大先生”专题讲座，讲座富有艺术内涵又充满着叶院长对小学音乐教师们的美好期望。讲座中，叶院长用诙谐幽默而有温度的话语和切实的案例为老师们诠释了何为“大先生”，“大先生”要以生为本，不能只关注学生的成绩，更要关注学生的身心健康成长，做一名对学生有爱有温暖的教师；接着，叶院长对于如何成为“大先生”从教育情感、教育智慧、教育机制三个方面做了详细的讲解。叶院长还提出，作为一名专业的音乐学科教师，一定要兼备音乐综合素养，拥有良好的专业学科知识与技能是基础。同时，对于教师的成长指出共同体的重要作用，并分别从研究共同体、学习共同体、实践共同体、成长共同体四个特征进行阐述。最后，叶院长鼓励教师们成为研究型教师，并提出“勤于在工作中研究，精于在研究中工作”的研究总原则。叶院长的精彩讲座为此次参加培训的合肥市小音基地的学员们明确了如何成为一名音乐学科“大先生”的努力方向。

在聆听了叶院长《音有乐 因为乐 成就大先生》讲座的基础上，合肥市小音基地分三个研修小组展开研修讨论活动，针对上午的讲座学习，相互交流学习心得。希望每位老师能以习总书记在中国人民大学考察时的讲话内容为目标，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都能体会成长的快乐。

2021-2022年度合肥市小学音乐教师培训基地“种子教师”培训即将告一段落，最后，由合肥市教科院叶传平院长、红星路小学方业菊校长为优秀学员颁发了荣誉证书。在各级领导、专家的大力支持和关心下，此次培训圆满成功，共开展七天专题培训，邀请国内、省市知名专家9位，举办了11场专家讲座，举行3次专题研修讨论活动；同时，基地专家、学员还先后五次送培送教到肥西、肥东、长丰、庐江、新站等四县一区，将好课、微讲座送到音乐老师们身边。由于疫情防控需要，专题讲座、送培送教均采取线上线下相结合的方式，最高在线人数近三百人，累计参加培训人数近三千人次，创三年最高，参训老师感慨良多，收获颇丰。未来，合肥市小学音乐教师培训基地仍会再接再厉，不断创新培训方式，力求为合肥市小学音乐教师专业发展保驾护航，相信合肥市小学音乐教师也将在今后的教师生涯中不忘初心，砥砺前行。（撰稿： 闫长娟 沈明月   审稿： 王蓓蓓  终审： 刘双宁 ）