庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园:沙池城堡记

发布日期:2022-06-15   作者:闫莹莹c庐实幼   来源:庐阳教育体育信息网   阅读:次   字体:[] [] []

继沙中长江之后,中二班的小朋友们又在沙池展开了新的游戏探索,让我们一起走进孩子们的沙池城堡记吧!

在沙中长江游戏中,孩子们了解到沙子具有吸水性,水倒在沙坑里面,不多会儿就会被沙子“喝光”。依托前期对沙水区游戏经验的积累和丰富,孩子们探索沙水区游戏的能力与水平有了较大提升和飞跃。本次沙池城堡记在造型方面也体现出孩子们对美的感受、体验和再创造。

沙池城堡初体验

只见孩子们在沙池中忙碌起来,他们用手使劲地把沙子往一块赶,再慢慢将沙子往上堆,可是堆着堆着就出现了问题。

“哎呀,这沙子怎么老往下滑,城堡做不起来啊?”这边的沛霖也发现了同样的问题,“对啊!不知道怎么搞的,沙老是散下来,沙子真是不听话。”

做沙池城堡对孩子们来说具有很大的挑战性,基于孩子的兴趣和遇到的问题,我们在班级围绕“沙子”展开了讨论和实践活动。

再次搭建城堡

了解了干沙不易做造型,加水容易塑型后,孩子们就会拎一桶水在自己旁边以备不时之需,于是第二次城堡搭建开始啦!孩子们在沙池各处认真地探索并搭建自己的城堡部分。硕硕在做第一层底座的时候,方形把他难住了,他尝试了用手拍、用积木推、用铲子压,可是根本不是方形底座,硕硕一屁股坐在沙池里,他想放弃了!这时涵涵和恩熙发现遇到了困难的硕硕。恩熙:硕硕,你是不是想搭一个方形的底座,我和涵涵来给你帮忙。

硕硕:你们有什么办法吗?

涵涵:我以前在天鹅湖玩沙的时候,都是用模具做的。而且一定要加点水,湿沙子才更容易做。

硕硕:可是我们幼儿园没有模具啊?

恩熙:那我们可以找一个东西代替模具啊!

他们跑到材料架那里翻找了起来,当他们发现方形盒子的时候,高兴极了,迫不及待拿去试一试。

硕硕:这个有什么用呢?

恩熙:你看着就知道了。

恩熙和涵涵往方形盒子里面加沙,硕硕虽然不知道他们这样做是什么意图,但是也帮他们一起往里面加沙,很快,沙装满了整整一盒。这时恩熙说到“我们一起把它抬起来,再翻盖过去。”于是三个小朋友把装满沙的盒子抬起来再盖下,最后恩熙小心地慢慢拿起盒子,哈哈,方形就出来啦!

“只是沙子还有点散,方形有点裂开了,那我们再用手加工一下就OK啦!”恩熙开心地说着。

“我知道了,用积木把它推推平就行啦!”这时硕硕眼中又充满了新的希望和游戏激情。他们还合作给城堡做了楼梯。

城堡的第二层为什么总是坍塌呢?这个问题又把孩子们难住了。

沛霖和琪琪拿了一个PVC管,把它放在城堡的第二层上面,再往里面轻轻加沙,再加点水,慢慢把管子拿下来,哎,沙子稳稳地粘住了。二层城堡做好啦!孩子们开心地手舞足蹈!

第三次搭建城堡

围绕“怎么样让沙池城堡变得更好看”的问题,师幼共同欣赏了城堡建筑视频,并就城堡造型进行了深入讨论和分享。

小朋友们根据讨论的结果,开始绘画城堡的设计图纸,大家觉得恩熙画的快又好,于是由恩熙来主负责画设计图。

孩子们来到操场迫不及待地穿上防水衣,拿好工具后,孩子们准备进入沙池。

琪琪拦住大家提议道:大家先别急着去沙池,我们可以先分好组。有的搭城堡,有的挖河道,有的做楼梯,有的去找掉落的小花。这样就可以很快搭好城堡啦!

彤彤:琪琪那你现在就是小队长。

琪琪:好,那大家觉得自己做什么做的最好,就选哪个去做。

涵涵:我和恩熙做城堡组。

雅婷:我和哥哥挖河道。

博羽:我力气大,负责拎水。

艾琪:我和满满去找积木,做城墙。

孩子们认真地搭建城堡,这次他们分工合作,有的建城堡,有的用铲子挖河流,有的堆高山栽树林......三个一群,两个一伙的孩子

们,拿着工具聚精会神建构着自己的城堡乐园。

“老师,快看,我们的城堡搭成功啦!”

教师的思考

创造力是智力的核心,沙水游戏本身没有固定的玩法和必然的成果,因此能满足幼儿尽情挥洒他们想象力和创造力的需要。

在搭建“城堡”游戏过程中,无疑是幼儿创造力的一种体现。幼儿玩沙时,他们会接触到不同质地的沙子,指缝中沙粒流动,会给幼儿一种特殊的感受;当幼儿用铲子将沙子铲起,装进小桶,再翻盖过来,不仅促进身体的发展,更促进了大脑思维的发展。

活动小结

1.鼓励幼儿游戏材料的创造性使用。沙水游戏的材料种类有限,通过游戏可以激发孩子的想象力、动手能力和以物代物意识。

2.有意义、层层递进的沙水游戏,是幼儿游戏的理想状态,这体现的是幼儿思维的连续性与游戏计划递进性,更是幼儿对于问题的“实践--认知--再实践”的过程。(如今天的游戏,孩子先进行城堡设计图的绘画,再到分工的讨论,最后到各项工作的分配完成。都体现了幼儿的自我服务与管理的能力。)

3.重视沙水游戏对幼儿发展的独特价值。孩子们在沙水游戏中,学会交往、发展能力、习得规则,这些“价值”的形成是需要幼儿主动接受并内化的,教师在幼儿游戏中要做的就是“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”,给幼儿足够的游戏空间和成长空间。

撰稿及摄影:周静 初审:袁增芹 中审:马伟华 终审:毕大华



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