庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：萌宝升学记——探秘小学

时间时间像飞鸟

滴答滴答向前跑

不知不觉

我们已经长大

站在幼儿园时光的尾尖静静眺望

盼着走入新的成长轨道……

《指南》中指出：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。特殊的疫情时期，孩子们一起通过采访小学生、设计上学路线图、云上参观小学，探究幼儿园和小学的不同等形式，开启探秘“小学”之旅。

关于小学，你知道些什么？马上要上小学了，你的心里是怎么想的呢？“我喜欢交朋友，上小学可以交到很多新朋友。” 对即将到来的小学生活，孩子们有担心、有好奇。既然大家提出了关于小学的问题，那么可以如何解决这些问题呢？我们试着把问题抛还给了孩子们。

小学初访谈

班上的小朋友有的采访自己上小学的哥哥姐姐，有的是邻居、亲戚家的哥哥姐姐远程解答，有的还将采访的内容拍成视频，和班级的小朋友一同分享。有的请教了小学老师，其他幼儿则向家长求助，上网查找有关小学的照片与视频。陆陆续续，孩子们带来了他们求助后搜集的资料.孩子们将遇到的问题通过不同的方式参与到有关小学的小小探秘调查中，初步了解了小学的生活，并对小学产生了浓厚的兴趣和好奇。

上学路线图

新的问题出现了！“老师，实验小学在哪里？”“我得去上大西门小学，不上实验小学。”“我们怎么去小学？我都不认识路呀？” 既然孩子们有这么多想法。于是，老师发起了一个倡议——亲子去小学门口看一看，试试画下从家到小学的路线图。孩子们带着好奇和期盼与父母一起实地查看自己上小学的路线。在丰富原有生活经验的基础上，亲子合作用简单的符号、标志等进行表征，绘制了自己从家到小学的上学路线图，帮助幼儿迅速建立起了认识上学路线自我管理的前期认知经验准备。

云参观小学

通过“云参观”小学，孩子们各个激动不已，积极踊跃地表达自己云参观后的感受，近距离地了解了小学的学习、生活环境，感受小学生活的无限魅力，进一步激发了幼儿对于小学生活的好奇和向往。

幼儿园VS小学

孩子们发现了小学的桌椅、水杯，窗户跟幼儿园不同，小学的黑板是挂在墙上的，幼儿园没有黑板。小学的厕所分男女，一层楼只有一个，幼儿园每个教室都有独立卫生间。幼儿园有床、鞋柜，小学生只能趴在桌子上午睡。他们同样发现了小学和幼儿园一些相同的地方，如每个班级都有书柜，学生都有学号，每天也要去操场上做操等。孩子们通过采访、亲子网上收集信息、云参观小学不断丰富关于小学的经验，并以小组分享、讨论的方式信息共享，交流幼儿园和小学的不同和相同，逐渐建立起对小学生活的清晰、正确、深入地认识，以积极的心态迎接即将到来的小学生活。

我心中的小学

随着幼儿对小学认知的不断深入，建构区的小学也在不断地发生变化。之前，大家以幼儿园的生活经验为基础，在小学门口也设置了一个保健室。云参观过后，孩子们发现：小学门口没有晨检处，小学的楼比幼儿园的高多了，还发现小学有很大的操场。 孩子通过合作、讨论、协商的方式不断地在游戏中表征自己对小学已有经验的再现。孩子们看着自己心目中的小学兴奋不已，小脸上洋溢着满满的成就感，让他们对小学充满美好的向往。

在这段“探秘小学”的旅程中，孩子们大胆表达出自己对小学生活的期待与担忧；用发散的思维展开对小学生活的联想；用调查采访、云参观的方式进一步获得了关于小学的认知。整个过程中，孩子们自己去调查发现小学生的学习生活与幼儿园生活的不同之处，感受到了小学的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。

九月份，大班的孩子们将成为一名小学生，相信他们一定能怀着饱满的热情，迈着从容自信的步伐走进小学，开启新的成长篇章！

撰稿：杨梦茹 图片：大班组 初审：余曼曼 中审：文皖芹 终审：陈   晨