庐阳学前教育集团融创园：如此“声”动的你——月亮班一周课程故事

课程缘起

听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径，小班年龄的孩子对周围声音充满无限的好奇，对他们来说，声音是有趣的，对能发出声音的东西更是好奇无比。一次户外活动时张成奕小朋友发现拍一拍栏杆就会发出不一样的好听声音。合肥市庐阳融创幼儿园月亮班一场关于声音的探究之旅开始了......

 

小奕：老师老师，你听，这个声音好好听。

小莫：我也来试试。

小奕：用手拍就可以有叮叮叮的声音了。

小昱：好好听，听起来好舒服。

马老师：小朋友们大家快来找一找你发现身边还有哪些声音？

一、寻找身边的声音

我们的小耳朵每天都能接收到各种声音，你还听到哪些声音呢？

 

 

 

 

 

 

二、制造声音

01锅碗瓢盆的声音

 

02沙子的声音

 

 

 

03纸的声音

 

 

04我们的演奏会

 

三、声音从哪来？

01绘本阅读《到处都有声音》

小班的孩子容易被生活中的鸟鸣、风声、汽笛声等声音所吸引。结合孩子的已有经验我们可以发现——孩子们对于“声音”看到的仅仅是表面现象，他们认为声音是从物体的本身发出来的，比如小鸟、汽车......

当我们遇见了“声音”，我们尝试寻找一种合适的支架，能够帮助我们以喜欢的方式再次去感受声音。精彩的绘本《到处都有声音》让我们体验声音的奥秘。

 

 

 

瑶瑶：爸爸按喇叭的时候就会有“嘀嘀嘀”的声音，他不按就没声音了。

小雨：我听到敲门声咚咚咚的。

萌萌：好像是动来动去才会有声音。

老师：是的，声音是振动产生得到。我们一起来看小实验“会跳舞的盐”，看看盐是怎么“跳舞”的呢？

02科学小实验：“会跳舞的盐”

通过阅读绘本《到处都有声音》，孩子们对于“声音”有了进一步的感知。为了让幼儿更具体形象的感受声音的产生，我们开展了“会跳舞的盐”科学小实验活动。

 

 

 

原理:声音是由物体的震动产生的，嘴巴说话时，声带在震动。震动通过空气传播到保鲜膜上，这就是盐会跳舞的原因。

03看看自己发出的声音

通过形象的小实验和孩子们动手触碰，宝贝们感知到声音是由振动产生的，也感受到了声音产生的“好玩、有趣”，喜欢上探究声音的过程。

 

小莫：肉在跳

小新：我的手在动。

妍妍：这里是喉咙，我的手有点痒痒的。

玥玥：真的耶，喉咙不动就没声音啦。

四、声音游戏

01快来猜猜我是谁

请你猜猜我是谁？每个人的声音都是独一无二的，我们还可以和声音一起做游戏，哈哈，快看看宝贝们蒙上眼睛还能猜出小伙伴的的声音吗？

 

 

02听音绘画

可以把声音画出来吗？

喜欢的声音和不喜欢的声音

我喜欢：小溪流水的声音、轻轻说话的声音、小鸟唱歌的声音......

我不喜欢：汽车按喇叭的声音、大哭的声音、尖叫的声音......

 

 

03传声筒

 

 

04我的身体会唱歌

“我们一起拍手，就有好听的节奏”

“我摆一摆手臂，也有声音”

“我的嘴巴能唱好听的儿歌”

“我跺一跺脚，也有好听的节奏”

 

 

 

五、保护耳朵

小朋友们现在知道声音由振动产生，但我们能听得到声音都是由于我们健康的耳朵，我们的耳朵非常重要，小朋友们保护耳朵要记得三做到。

1.不用坚硬的东西挖耳朵；

2.避免长时间处于高噪音环境；

3.避免长时间佩戴大音量的音乐耳机，应减少佩戴耳机的时间与音量。

 

 

本次活动中，我们通过孩子们偶然活动中对声音的主动探索，抓住了这偶然的契机。根据孩子们的兴趣展开，发现声音、探索声音、讨论声音、绘画声音、声音实验等一系列的活动，孩子们对于声音的认知逐渐丰富，培养孩子初步的探究能力。

声音的世界就像宇宙星空，让我们有无限的遐想。声音有柔和的，吵闹的，悦耳的，刺耳的，急促的，缓慢的.....孩子们意犹未尽，我们的探索之旅仍在继续......

图文：马艳、何维琦

编辑：马艳、何维琦

初审：缪慧珍

复审：王韦韦

终审：朱晨曦