合肥市双岗幼儿园教育集团总园：小小任务意识 大大助力成长——幼小衔接系列活动（八）社会准备篇之任务意识

任务意识是良好学习习惯的重要组成部分，还能帮助幼儿增强责任感和独立性，树立时间观念，为小学学习奠定基础。著名教育学家陈鹤琴先生也说过：“凡是儿童能做的，应该让他们自己去做！儿童习惯养得不好，终身受其累。”显而易见，幼儿完成任务意识和能力的培养，对其一生的发展都有重大意义。合肥市双岗幼儿园教育集团总园大班幼儿特开展了“小小任务意识 大大助力成长”幼小衔接主题系列教育活动。

我是小小值日生

：瞧！我擦的桌子真干净！

：我能帮小朋友拉拉链，系扣子！

：我帮老师倒垃圾……

能当一名值日生对孩子来说是一件很自豪的事，尤其是大班幼儿具有承担这一职责的能力。小学更需要孩子的独立性，落实值班生的具体工作，能使他们有事可做，便于同伴及老师检查是否完成的任务。锻炼了孩子自主执行各项值日生工作的能力，形成相应的任务意识。

叠毛巾、整理书籍、照顾植物、……小小值日生请完成今天的小任务吧！

任务清单巧记录

：周末你要做些什么呢？ 

：我要去逛超市。

：我想去动物园。

：我要去找我的好朋友玩。

……

：我想去的地方实在是太多了！

：让我们一起把周末的任务做个清单吧！

大班孩子的文字阅读能力与书写能力有限，单纯的记忆可能会带来信息传达的不准确或遗漏。小朋友们用图画或者符号记下自己需要完成的任务与要求，用图文记录的方法制定一份周末任务书，在这样一个过渡期养成独立自主完成任务的好习惯。

我是小小通讯员

：喂喂喂，你好吗？

：喂喂喂，我很好。

：我们一起玩游戏吧！

通过“传声筒”的游戏，让幼儿在游戏中学会传送信息，提升认真倾听、积极思考和完成表达的能力，进一步明确自己的任务。

日常生活中教师也会利用各种机会，减少写通知的形式，而是直接口头告诉幼儿，然后请家长们反馈幼儿完成情况。刚开始几次，许多幼儿忘记了，但随着口头布置任务的增多，幼儿得到锻炼，对任务的意识和记忆都在加强，遗忘任务的情况逐渐减少。

任务意识和完成任务的能力，都需要经历一个从无到有、润物细无声的过程，要潜移默化，长期坚持。生活中对幼儿的放手，其实是为了幼儿更好的飞翔。让我们一起携手培养幼儿良好的任务意识，缩短幼小衔接的距离，为孩子顺利入小学助力加油！

文字：张苹

图片：大班老师

编辑：高经伟

初审：韩敏

复审：范然

终审：高洁