聚焦新课标，感悟新理念

    近日，教育部印发了《义务教育课程标准方案和课程标准（2022年版）》，课程标准是基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是新课程顺利实施的保证。为了提高育新小学教师的专业素质，准确理解和把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化。5月19日下午，学校组织全体数学教师认真学习了马云鹏教授的《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读。

    马教授是教育部《义务教育数学课程标准（2022年版）》研制组核心成员，他以“聚焦核心素养，深入理解课程标准”为主题，从课程标准概览、核心素养与课程目标、核心素养统领的内容结构化和指向核心素养的教学变革四个方面对新课标进行介绍和分析。2022版新课标，对课程内容做了些调整，重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。以“综合与实践”主题为例，将“量与计量”移至“综合与实践”板块，以主题学习的方式出现，更注重学生数学活动经验的积累，强调将知识内容融入学习之中，倡导跨学科的主题学习。

    马教授强调，核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、良好思维品质与关键能力。核心素养反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值，是现代社会公民素养系统的重要组成部分；核心素养具有高度的整体性、一致性和阶段性。整场讲座干货满满，老师们收获颇丰。为了能够准确理解和把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化，老师们认真听讲、专心记录、细细揣摩。

    观看结束后，为了更好的理解新课标，大家又认真整理写出了自己的感悟心得。大家一致认为，在今后教学活动中，要更加认真掌握教材、挖掘教材、整合教材。把所学知识运用到课堂教学中，努力提高自己教学理念和教学水平。