探寻有效学法，彰显内在价值

为了有效促进“双减”落地，提高教师的课堂教学实效，打造优质课堂。5月11日下午，合肥市长江路第二小学橡树湾校区数学教研组开展了“探寻有效学法，彰显内在价值”的教研活动，此次活动数学组老师全程参与了听、评课。

四年级两位老师进行同课异构，执教的《用数对确定位置》，两位老师风格迥然不同。邵云老师以教材为主上了一堂扎扎实实地数学课，课堂氛围轻松愉悦，教学中老师由情景图引发学生思考，交流讨论，引发统一规定的必要性，接着老师明确行和列，引出数对，紧接着通过“用数对找一找自己在教室的位置”等活动调动学生学习的积极性，学生学得很嗨。

崔璇老师打破教材的束缚，将教材进行改编整合，以一种新的视角认识这节课，课堂中生生交流是本课的亮点，全程以学生为中心，学生在交流，提问，反问和教师适时的追问下，化解了本节课的重点和难点，可谓是妙哉！

两节课后全体数学教师来到二楼会议室，对两节课进行点评，给予两位老师很大的肯定，同时也提出一些宝贵的建议。这次数学教研活动意义非凡，给与年轻教师前进的方向，对教师的教育机智也提出了新的挑战。

撰稿人：邵云