南小湖畔：感受童话奇妙 品味人物形象

为了聚焦语文学科核心素养，全面提高课堂实效，同时也为了不断提高教师自身教育教学水平，2022年5月上旬，南门小学湖畔花园分校语文组继续开展“单元一体化”主题教研活动。

本次教研活动针对部编版教材四年级下册第八单元“童话故事”展开，共分为三个环节：集体备课、课例展示、评课议课。

五月初，四年级语文备课组围绕第八单元进行了多轮的集体备课研讨，5月10日进行了课例展示，首先由赵安云老师执教《宝葫芦的秘密（节选）》一课，课中赵老师引导学生猜想，关联三年级学到的预测的方法，推测故事后面的情节，于润物无声中，让学生感受童话故事的奇妙，学生借助思维导图创编故事并交流，在想象中发展思维能力。为了正确全面的认识，赵老师顺势推荐学生阅读整本书，让阅读从课内走向课外。

随后，李冰老师执教《巨人的花园》一课。教师从三个板块入手展开教学：想象画面，感受花园变化；巨人转变，体会人物言行；发挥想象，进行言语训练。教师把“花园的变化”和“巨人的转变”的内容分别进行重组，使学生在感受花园变化之神奇后，进而体悟巨人性情的转变，直击教学目标。

教而不研则浅，研而有悟则深。课后，教师们在四楼会议室展开热烈的交流讨论，各备课组的代表进行汇报总结。钱朝阳副校长对于两位老师的课堂教学予以肯定和鼓励,同时从教学设计、课堂生成等方面提出了非常详尽的改进措施。

张轶群校长总结发言时强调：教师对于教材的准确把握，对于教学目标的精准设定，都会提高课堂教学效率，从而提升学生核心语文素养。因此，要深入解读课标、教材，准确把握核心知识点之间的联系，知识和方法要放到新情境中不断综合运用，才可能帮助学生真正形成能力，这应该成为教师长期修炼的一项专业基本功。

据悉，四年级语文组将认真听取大家的建议，继续打磨，延伸完善学生的课堂活动，进一步细化备课组活动，切实提高教学水平，提升自身的业务素质。

 
撰稿：李冰

图片：赵安云

审核：阮仁全