上城语文组开启《义务教育语文课程标准（2022版）》学习

2022年4月30日上午9时，五一假期第一天，合肥市南门小学上城国际分校全体语文教师齐聚线上，共同学习了教育部义务教育语文课程标准研制修订组组长、北京师范大学郑国民教授解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》专题讲座。

郑国民教授从《义务教育语文课程标准（2022版）》的主要变化、课程性质和课程理念、核心素养和课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六方面进行了系统深入的解读，强调了语文课程标准的深刻内涵。他还将2022版课标与2001版、2011版课标进行横向、纵向对比，凸显了2022版课标的“新”和“实”。

30位语文老师认真学习，做好笔记，发表心得，明确新课标的新理念。

青年教师代表郭丹丹说：通过学习，我知道本次课标修订的一项重要变革，是以结构化的方式（如主题、项目、任务等）来组织课程内容。

语文组骨干教师王高洁说：本次学习，尤其关注到几个关键词——文化育人、语文素养、学习任务群、整本书阅读；立德树人为义务教育语文课程根本任务，注重育人功能；语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四方面素养是一个整体，互相促进。

副校长陈艳也分享了学习感受：作为一名母语教师，首先要明确语文课程育人总目标，即“聚焦中国学生核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”；其次要明确，语文教师要引导学生热爱祖国通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；特别要关注的是，语文教师要进行的是一场“教—学—评”的变革，要构建语文学习任务群，体现核心素养的连贯性和适应性；要设计富有挑战性的学习任务，促进学生自主、合作、探究；要倡导过程性和整体性的多元综合评价。

       教研组长徐静雅通过学习新课标，更加明确了校本教研的重要性。她说，下一步将继续组织语文老师在教研组、备课组内研读新课标，并尝试进行实操，立足学习任务群，追求“少而精”“实而活”的教学方式，并积极关注互联网时代变化下的语文教学，探索语文“教”与“学”的变革。

课标是“纲”，提纲挈领；课标是“灯”，指引方向；通过学习新课标，各年级老师对相应学段的课标新要求有了初步的了解。后续，南小上城语文组还将继续深入学习新课标，并通过多种形式的培训让每一位教师理解并贯彻执行新课标，真正在语文课堂上促进学生核心素养的养成，培根铸魂，启智增慧。

（通讯员：徐静雅     摄影：语文老师     审核：陈艳）