荣幼教育集团菱湖分园开展“观察幼儿，助力成长”专题教研活动

为了进一步聚焦点彩游戏方案，提升教师在点彩游戏中的组织能力和创新能力，通过相互交流分享，帮助教师掌握撰写幼儿点彩游戏方案关键要素，同时提高教师观察指导水平。2022年5月5日，在菱湖分园执行负责吕长虹、保教负责张艳以及教研负责李子璇带领全体教师开展了“观察幼儿，助力成长”专题点彩游戏方案教研活动。

活动中，教师们结合幼儿年龄特点，针对点彩游戏方案追踪幼儿日常区域点菜活动的观察进行深入分析，并就本次点菜游戏中，从游戏目标、游戏准备、游戏过程作出了充分讲解与分享，并做到了对点彩游戏进行反思和总结，调整出一个适合本班孩子们的点菜游戏方案。小班的杜老师创设了《葡萄》的点彩游戏方案，整个游戏目标明确，游戏过程中老师也给予幼儿适当的帮助和指导。游戏结束后，杜老师反思活动中游戏玩法和材料准备比较单一缺少多样性。中班的刘老师创设了《蝴蝶》的点彩游戏方案。创设了三种不同的环节，结合小组合作、提问互动等让幼儿动手动脑自由创作，游戏结束后刘老师根据游戏中出现的各种问题，进行总结归纳并整理出一个新的点彩游戏方案。在分享点彩游戏方案中能够看出老师们针对个体差异性做出了因材施教的教学方法，深入的观察和不断地调整才会有高质量的记录。针对此次点彩游戏方案分享，教师们也指出在区域游戏中幼儿要自主探索，自由发挥，根据教育教学中发生的具体问题进行调整和改进。

接着，各班老师就上个星期一整期的学习，结合具体教育教学事例分享自己的学习心得。郭老师结合安吉游戏的线上观摩，说到“闭上眼、管住手、睁大眼、竖起耳”，真正把游戏选择权交给幼儿，让幼儿真正成为孩子们的乐园。李老师说在《幼儿教师所应具备的美术素养》讲座中，让老师们了解了开展美术活动所应具备的能力。朱老师在最后也说到，此次学习也是提高了教师的审美经验、审美能力和审美理想，促进了教师的专业化发展。各位老师也是努力将自己所学内容融入到一日生活、集体活动中去，并学会在活动中反思在活动后改进。

吕主任在认真聆听老师们的点彩游戏方案后，提出教师观察不等于简单地看看，教师设计方案也不只是做做，要想改变现阶段教师对于幼儿点彩游戏的“弱视”“近视”等现象，需要教师从很多方面下功夫。希望老师们能设计好每一个点彩游戏方案，满足幼儿的需求，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的创新能力。赋予幼儿行为更为准确丰富的意义，而不是将点彩游戏方案仅仅当做一个任务。

“观察幼儿，助力成长”，通过此次教研活动，教师们对撰写并调整点彩游戏方案有了进一步的提升。相信在以后的教育实践中，荣幼菱湖分园的老师们会更加用心地观察和读懂孩子们的一言一行，从孩子的角度出发，找准观察的钥匙，让观察更有意义、更有价值。（撰稿：方玉梅 摄影：郭言兰 审稿：李子璇）