42中湖畔分校：双“减”防控同步，四“自”育人并行

炎暑将至万物长，日光明媚且张扬。初夏将至，万物生长，2022年4月27日下午，42中湖畔分校在校综合楼二楼合班教室召开“双减”工作期中阶段调研会议之七年级工作会议。

会议伊始，四位班主任代表分享了他们所带班级的成长故事。单秋芬组长对七三班的学情进行了细致而到位的分析总结，既肯定了取得的进步，又针对问题提出了未来的工作思路。左克宁老师一方面从班级整体分析成绩变化，另一方面从个案入手分享了班内两位学生的蜕变过程。左老师提出：“孩子需要陪伴与关爱，家校携手才能让孩子成绩进步、生活自信、不断成长。”张艳老师以图表为抓手分析了五班的班情和学情，用“谁努力谁踏实谁进步，谁放松谁骄傲谁落后”这句话简洁地分析了学生进步退步的原因，同时提出要设立“半日监督”制度，让学生成为自己的管理者。七班班主任王靖老师先分析了学生的进退步情况，又分享了她走近学生的小方法，还细致地提出了战略四步走的工作目标：“强化班风建设，营造浓厚学风，科学方法指导，精细管理执行。”四位班主任的分析让在座的老师汲取到了宝贵的经验。

接着，刘治国主任对本次成绩进行了细致而到位的分析总结，从多角度进行了系统而详细的数据分析。图文兼具，数据精准，分析全面，既肯定去的的进步，又直指不足，发现了这次考试与以往相比有了些许波动。依据分析结果，刘主任向七年级全体教师提出五点切实可行的工作建议：“要回看教学过程，要调整教学策略，要强化教学研究，要凝聚团队力量，要调动内驱力量。”

王金胜副校长对几位老师的发言进行了简单的总结，他强调“双减”背景下扎实有效地提高课堂效率是我们取得成绩的助推器，他指出：要落实好班级管理，注重基础，精讲精练，同时要因材施教，分层训练，还要主要查漏补缺，提升能力。最后，武江义校长向全体老师分享了他在七年级道法学科教学过程中的感悟，同时提出了他的五点发现：让数字说话，看到数字背后表现的日常教学与班级管理的规律；防止分数过早的分化，前提是防止心的分化；面向全体学生，允许孩子成长得慢一点；正面看待每一个孩子，关注孩子微小的进步，及时强化；不能就分数抓分数，更重要的是抓学生的内驱力和主动性。武校长的分享既有实践经验又有理论指导，让全体老师受益匪浅。

“欲穷大地三千界，续上高峰八百盘”，丰收向来需要智慧和毅力，更需要全体教师凝心聚力，科学部署，持之以恒。期待着全体教师能共同努力，用自己的的耕耘换来一次又一次的超越，让学生的“四自”人生在湖畔启程。

（撰稿：刘治国，初审：崔北好，终审：武江义）