合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园：“瓶子王国”乐趣多

       课程起源：《指南》中指出：幼儿的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

      生活中我们经常会喝饮料，剩下的饮料瓶看似无用，但各种不同形状的瓶子却能引起孩子们的注意。我们班上的的美工区里摆着收集来的各种各样高、矮、大、小不一的空瓶子，孩子们看到这些瓶子总是好奇地问：“老师，这些瓶子是用来做什么的呀？”、“这种瓶子我家也有哦！”……可见这些不同形状，不同材质的瓶子引起了孩子们的兴趣，伴随着孩子们的讨论，中一班“瓶子王国”之旅由此展开。我们将同幼儿一起进入“瓶子”的世界，去探究、去发现、去想象、去表现。

探秘瓶子

一、瓶子大搜查

      在我们身边有哪些瓶子，它们都是什么材质的呢？我们和爸爸妈妈一起收集起来，共同寻找瓶子的踪迹吧！

      通过调查，我们知道了奶粉罐是金属材质的，妈妈的化妆品瓶子是玻璃材质的，我们平时喝的饮料大多数是塑料材质的……

      教师小结：在瓶子的初步探索中，孩子们通过多种方式与瓶子进行了接触，丰富了认知，知道了瓶子的材质是多种多样的，它们的外形不同、高低不等。

二、我认识的瓶子

      幼儿1：我带来的是妈妈的化妆品，瓶子是玻璃的，很重，摸上去硬硬的。

      幼儿2：我带来的是矿泉水瓶子 ，是塑料的。

      幼儿3：我带来的是装零食的，拿起来感觉很轻，用力按也会变形。

      教师小结：孩子们通过介绍了瓶子的形状、颜色、材质等，知道了瓶子的材质有陶瓷的、玻璃的、塑料的、金属的。瓶子的形状有高的、矮的、胖的、瘦的、圆的、方的、不规则的.......

从而增加了孩子们对瓶子特征的认识，学会根据不同瓶子特征尝试分类，激发孩子内在的探索精神。

玩转瓶子

  师：这些瓶子可以怎么和它玩游戏呢?当老师抛出这样的疑问，孩子们七嘴八舌地讨论：“可以玩保龄球，可以在上面画画，还可以把它们搭成一个大房子。”孩子们兴趣极高，那不如赶紧行动起来吧！

一、瓶子王国运动会

      在本次瓶子王国运动会，我们开展了《保龄球大作战》、《瓶子咕噜滚》、《运水大PK》、《瓶子接力赛》等，孩子们大显身手。

      教师小结：在玩瓶子游戏中，孩子们的走、跑、跳等技能得到了锻炼，肌肉发展、平衡能力以及协调能力都得到了提升。

二、瓶子畅想记

      瓶子是生活中常见的物品，是我们小朋友爱不释手的玩具，让我们拿起手中的小画笔，来画一画属于我自己的瓶子吧。
1.《瓶子王国里的瓶子小人》

    利用多种材料，比如超轻黏土、贝壳、扭扭棒、活动眼珠等，发挥幼儿想象，动手创造出形态各异的瓶子小人

2.《线描瓶子》

      任意选取图案、任意绘画装饰瓶子。

3. 《春天装进瓶子里》

      瓶子简笔画镂空塑封，将用粘土捏出漂亮的小花、小草贴在塑封的瓶子上，让春天装进瓶子里。

      教师小结：在绘画过程中，教师以孩子的年龄特点出发，将幼儿生活与主题活动紧密结合，为孩子选择适宜的绘画内容，对促进幼儿身心全面和谐健康成长的发展有着重要作用。合理而巧妙地将各领域的内容相互渗透，将幼儿生活与主题活动紧密结合，为孩子选择适宜的绘画内容，对提高幼儿的艺术素养有着不可估量的作用。

三、瓶子探一探

1.《会唱歌的瓶子》

      孩子们用瓶子、豆子、米、石子等组合做出创意乐器，根据谱曲有节奏的拍打出来，培养了孩子们对音乐的兴趣。能用自己喜欢的方式大胆地展现自己。

2.《瓶子吹气球》

      小苏打、醋是我们常见的生活用品,气球也是每个孩子们都喜欢的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球,却是绝大多数孩子不知道的。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生,富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。

       教师小结： 让幼儿亲历一次真实的探究过程,体验科学活动的乐趣,从而感觉到“科学并不遥远,科学就在身边”。

瓶子回收站

环保小卫士

幼儿1：我家有很多瓶子，都是爸爸喝饮料剩下的。

幼儿2：我奶奶说瓶子可以卖钱，不能随便扔掉的。

幼儿3：我妈妈说给瓶子改造一下，就会变成很好玩的玩具。

幼儿4：那就让我们改造起来吧！

      我们积极调动家长资源，向家长发放收集瓶子倡议书，变废为宝，将瓶子大变身，做成美丽有趣的花盆漂亮的艺术品。

      教师小结：在各种对瓶子的感知和探究活动中，为幼儿营造宽松而自由的氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效的手段调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。

收获与感悟

      基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，我们开展了《瓶子王国》的主题课程活动。孩子们在瓶子的世界里，去观察比较瓶子的异同，倾听瓶子发出的美妙声音，和瓶子一起进行有趣的游戏。普普通通的瓶子在孩子们的手中变成了有生命、会说话的、有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。

      正如《指南》中所说的：要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，将环保、艺术的内涵融入其中，更好地挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。

一个瓶，一个罐，

丢弃时微不足道，在我们的探索下，

却给孩子们打开一个神奇有趣的世界，

探索仍在延续……

文字：王新月

图片：李嫚 王新月

编辑：李嫚

初审：茆梦菲

复审：张婷婷

终审：高洁