庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：幼小衔接“学习能力培养（二）”

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。 在幼儿园阶段，前书写的准备主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。

与小学写字教学的区别

幼儿园前书写活动：幼儿对书写有兴趣，对汉字敏感，知道字的倒正，主动涂涂写写，手眼协调好，脑对小肌肉动作控制自如。以游戏和动手操作为主，进行游戏化的有趣的笔画练习，萌发对书写活动的兴趣。

小学写字教学：掌握正确的书写姿势、学会笔画名称、笔顺规则、间架结构、写字正确、工整等知识。以教师讲解、示范，学生的作业练习等为主。

正确的书写姿势

家长及幼儿园教师要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写，培养良好的书写习惯，包括培养书写习惯、写时正确的坐姿、书写时眼睛和书保持适当的距离、正确的握笔姿势、眼睛随手由左而右的习惯。

注意方式方法

幼儿园前书写不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视规范化，并要加深幼儿的印象。主要以游戏引导，坚持练习，习惯是在不断的实践中得以形成的。

家长在家也可有目的地引导幼儿进行阿拉伯数字、生活中常见笔划，简单汉字等书写。但练习中对幼儿的要求切忌太高，应本着从大到小，从简到繁的宗旨进行练习，同时及时鼓励幼儿，以便进一步树立信心，从而进行更好地书写活动。

从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。家长朋友们要科学做好入学准备，尊重幼儿发展规律和学习特点，我们家园携手，科学做好大班孩子入学准备吧！

撰稿：蔡晓莉  初审：田湉 中审：纪家卉 终审：汤玲