科学之美，信息之魅

2022年4月21日，庐阳区科学团队和庐阳区信息团队开展了线上实验说课培训的跨学科学习活动，庐阳区实验小学的姚娟娟老师主持会议，区域内科学和信息教师积极参与会议。本次活动旨在提升区域内实验说课水平，提供高品质说课经验，积极备战合肥市中小学实验教学说课大赛。庐阳区电教馆邹磊副馆长、和庐阳区科学教研员黄新老师、庐阳区信息教研员蔡蕾老师参与了本次会议。本次会议有6位优秀教师分享了他们的获奖课例和经验。并且专家进行点评和经验分享。

来自六小中铁的袁冰清老师，她带来的分享案例是《金属热胀冷缩吗》。她在底座上安装了两个可移动的轨道，方便学生在观察时调节、使用。辅助观察的工具是由一个方便携带、易于操作的读数显微镜和一部手机组合而成。显微镜将金属放大100倍，能够让实验者直接观察到到肉眼无法看到的热胀冷缩现象。她对于实验的创新，给了众多教师新的启发。

来自南小森林城的车媛媛老师，她从说课和实验说课的异同开始讲解，实验说课的八大环节，并分享了《空气占据空间吗》的优秀案例。提出了很多的有效参赛建议，如选题、语言表达、改进创新等，为参赛人员提供了思考方向。

45中森林城的张皖岚老师，她对实验课堂和传统课堂进行了对比，强调实验课堂更要求在真实情境中培养学生的自主探究能力。对2进制的学习提供了新的思考方向，特别是左手上的二进制，让大家记忆犹新。

来自合肥市四十五中橡树湾校区的乔露老师带来《探索图像的奥秘》实验说课展示，她不仅分享了自己的说课案例，还着重介绍了信息技术学科的实验说课选题可以从探究性和设计型两个方面进行，要走在技术前沿，善于发掘创新点。

南国花园小学的金菊老师分享的实验教学说课课题是《为什么一年有四季》，本着呈现直观清晰的实验现象的目的，为学生创造更丰富科学的实验情境。她创新性的使用红外成像技术有效突破了四季形成与地轴倾斜有关这一重难点，增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验。

育新小学的李亭亭老师进行了《声音的传播》实验说课展示，以教学分析、教学目标、教学原理、教学创新、教学过程及评价等6个环节全面清晰地展开分享。说课结束后，她还结合自身参赛的经历总结出了实验说课需要做的6条准备，对老师们大有裨益。

最后，庐阳区科学教研员黄新老师进行了专家指导，他首先对6位老师的分享交流给予了高度的评价与肯定，他也看到了区内众多参与线上学习研讨的老师，感受到了老师们高涨的学习热情。接着，黄老师也对青年教师提出中肯的建议：要有要积极向上、拒绝“躺平”的态度；规划好自己的成长路线，发挥长处，抓住每一次的比赛“龙门”；在合理运用新教材、新方法、新理念的基础上处处留心身边事，关注发掘每一个实验点；在积极备赛方面对于选题、内容、课件、实验器材等要精心打磨；要相信团队的力量，每一个成功的背后都有一个了不起的团队。

见贤思齐焉，通过本次组织的实验说课线上培训，相信老师们都收获颇丰。也相信在合肥市黄新教育名师工作室、合肥市蔡蕾教育名师工作室各位专家的指导下，学科内老师们能竿头日进！（审稿：黄新）