安幼教育集团总园：追光逐影

阳光和煦的春天是户外活动的大好时机，孩子们在操场上追逐、嬉戏，玩着影子游戏。影子是日常生活中随处可见的自然现象，为了增强幼儿的观察能力，发展动作灵活性，促进幼儿间的合作能力。近期，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园小三班开始了影子的探秘之旅。

发现影子

散步时孩子们发现脚边出现了一位黑黑的朋友——影子。在阳光的照射下，大家的影子随着身体姿态的变化而显现出不同的形态。“我的影子就像一只大螃蟹。”“我的影子被拉得长长的，就像小蛇一样。”孩子们自由地做着动作，并观察着影子的形态随着身体动作的变化而发生变化。

手影游戏

在外面观察过影子后大家回教室里玩起了手影游戏。一束光，一双手，孩子们舞动着小手一会儿变螃蟹、一会儿变孔雀……还创编了“你比我猜”的游戏，不断用手变出各种形象的造型，并与同伴交流自己的想法，探索影子的神奇之处。通过手影造型的改变孩子们感受到了光和影子的关系，初步获得了影子的经验。

找影子

有的孩子提出了疑问：“只有小朋友的身体有影子吗？”带着对影子的兴趣与好奇，大家一起在幼儿园里寻找影子。孩子们发现篮球的影子是圆圆的、旗杆的影子是高高细细的、楼房的影子是高高大大的、滑滑梯的影子是的长长的……

画影子

“那怎么将影子保留下来呢？”“我们可以把影子画下来吗？”孩子们拿起纸和画笔认真的画起了影子。有的拿着玩具认真观察着玩具的影子，描绘着轮廓；有的和同伴一起合作，一个负责用小手做出有趣的造型，另一个描绘小手的影子。在画画的过程中孩子们认真、专注、配合默契，体会着画影子的乐趣，将影子永远的留在了画纸上。

追影子

在户外活动中孩子们通过奔跑、躲闪，体验踩影子的乐趣。游戏中一个人踩，一个人躲，孩子们都玩得不亦乐乎。“怎么才能踩到别人的影子？”“怎样才不会被别人踩到影子呢？”孩子们积极地想着办法，在保护好自己影子不被踩到的同时去踩别人的影子。在奔跑与躲闪中一张张稚嫩的脸上洋溢出勇敢、自信的笑容。

《指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力是幼儿科学探究的核心。” 大自然是一本无字的书，丰富多彩，孩子也一样，通过与影子朋友一起游戏，充分调动了孩子们的观察能力，并在玩的过程中，孩子们知道了有光的地方才会产生影子。追寻孩子内心，关注孩子的兴趣点，让孩子在寻寻觅觅的过程中，去玩、去探索、去成长，将简单的东西变有趣，一起去发现身边的奥秘。（撰稿：李梦汐 初审：艾迎 复审：陈岚 终审：李峥）