庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：自主游戏思与行（二）

为践行《指南》精神，进一步推进幼儿园自主游戏的开展，切实贯彻“以游戏为基本活动”的理念。2022年4月13日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园全体教师于二楼音体室开展“自主游戏思与行（二）”主题研讨活动。活动分为现场游戏观摩与小组交流分享两部分。

小班老师们采用“定区域观察”的形式，从“幼儿游戏状态”“环境与材料的跟进”“教师观察与指导”等方面进行现场自主游戏观察。游戏活动中，孩子们兴致高昂，趣味满满，将穿珠当成菜品反复翻炒、在积木区的搭建过程中即兴开启有趣的角色游戏、在家庭区以物代物给娃娃打扫房间......孩子们充分投入并享受在自由自主的游戏状态之中。 

中班老师们采用“定小组观察”的方式进行自主游戏观察。游戏开始了，在不限区域不限人数的自主理念下，孩子们自主选择材料和同伴。在班级的空间规划上，老师们打破原有的按照功能划分区域的情况，将班级按照材料进行划分，孩子们自选“积木区、自然材料区、拼插玩具区、工具区”等区域，“跨区、跨材料”的游戏方式亦让孩子们在各个区角游戏中少了很多的限制，多了自主选择、相互合作的游戏机会，孩子们亦在游戏中玩的不亦乐乎！   大班老师们以“定材料观察”的方式进行游戏观察。自开展区角自主游戏以来，大班孩子们的游戏经验得到了很大的丰富。在观察过程中，老师们看到了孩子们同种材料的不同玩法，更惊讶于孩子们使用游戏材料的想象力和创造力，对于孩子们的游戏表现老师们也有了全新的理解。   

现场观摩过后，老师们采取小组讨论的形式，从“现场观摩中我看到了什么？”、“目前开展自主游戏的困惑”等方面进行研讨，在宽松愉悦的教研氛围中，每位老师都畅所欲言，积极发表意见。  在观点的碰撞中，一些新尝试、新亮点引发了老师们的共鸣与共识。“自老师们慢慢放手以来，孩子的游戏状态更加投入自主，参与的兴趣更加高涨了”“区角不再限制人数之后，其实孩子们反而不会一窝蜂了，好像可玩的越来越多了”“今天看到孩子们把拼插类小玩具放到炒菜锅里来回翻炒，我都觉得很有趣，孩子们的创新玩法、以物代物的能力其实远远超出我们的想象”“孩子们的收纳习惯还需要慢慢帮助孩子去梳理” 老师们针对现场观摩的自主游戏畅所欲言，感悟很多。

老师们针对“自主游戏的观察：定区域观察、定个人小组观察、定材料观察”、“评价方式：集体与小组相结合”“教师最小程度的介入：当儿童表现出冒险行为时；在儿童游戏中，发现有明显危险存在时；儿童在游戏中遇到困难想持续探索时；当儿童遇到问题主动询问时”等问题进行了研讨，同时结合本班目前开展自主游戏的状况，认真观察、思考、表达。自开展自主游戏以来，四里河畔园全体教师也深切感受到：作为观察者，应多关注幼儿在游戏中的行为，分析和思考了解孩子的需要、意愿、困难和情感体验，这样才能满足幼儿的游戏需要。

此次教研活动，进一步帮助老师们厘清了自主游戏下一步深入开展的思路，老师们也表示在日常生活中要继续聆听孩子们的声音，在不断的思考中创设适宜本班幼儿的游戏活动，才能助力幼儿更好地发展。四里河畔园老师们将继续在孩子们的“真游戏、真学习、真自由、真世界”中不懈努力与探索！

摄影、撰稿：张雨晴     初审：张婷    中审：纪家卉    终审：汤玲