庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：颜色蹦蹦跳

颜色让世界美丽，

小班宝贝对颜色敏感，充满好奇，

身边五彩斑斓的世界总能吸引他们的注意

一天，小一班可爱的女孩们展开了

一场关于颜色的对话......

你看我的红色衣服好看吗？

哇，真漂亮呀！红色真好看！我今天穿的是粉色的，这是我最喜欢的颜色。

我穿的是蓝色的裤子，蓝色是我最喜欢的颜！

哇！蓝色真好看呀！

《指南》中指出：引导幼儿对身边常见的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。由宝贝们身边感兴趣的话题引发，进一步满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，丰富幼儿对颜色的感性经验和审美情趣，由此展开了一场与色彩的探究之旅。

颜色在哪里

宝贝们，我们一起去找一找身边的颜色吧？

这个大象是红色的！

粉色的花朵可真好看呀！

我拿的呼啦圈有四种颜色哦~

幼儿园的跑道是红色，黄色和绿色的！

颜色书中来

瞧！南瓜书屋里来了一位新朋友——绘本《变变变》。

老师，这上面画的是什么

哇！它们在玩什么好玩的游戏？

你们看！书斜过来，颜色变了！

我们一起点点看。

分析与思考：

老师有目的的预设，通过图书故事引发了孩子们对颜色变化的探索和思考，并在尝试寻找跟颜色相关的信息和经验。

颜色宝宝对对碰

怎么才能把颜色变出来呀？

我的画笔有好多颜色。

爸爸带我做的彩虹糖实验会变色。你们看！

哇！彩虹糖变得颜色真好看！

让我们一起试试看吧

老师，老师，你看，你看，变色了。

老师，红色和黄色变成橙色了。

分析与思考：

孩子们对“小黄”、“小红”和“小蓝”进行了实验探索，太神奇了！在直接感知、亲身体验中，进一步探索与发现颜色的奇妙与多变，扩展了有关颜色的经验。

泡泡的色彩

老师，泡泡也有颜色。我和妈妈在公园里吹的时候我发现了！

那大家一起去吹泡泡，观察看一看~

哇~泡泡是彩色的，和彩虹一样。

老师，我想要泡泡一直在不消失。

用瓶盖印泡泡，泡泡圆圆的，盖子圆圆的。真有趣呀！

我喜欢红色的泡泡。

分析与思考：

老师追随孩子的兴趣和疑问，利用游戏，引导孩子们发现、探究，进一步验证关于“颜色”的秘密，并将发现的美用艺术的表达形式表现和创造，体验着不同活动中关于颜色的发现，在颜色的世界里流连忘返，获得满满的成功与喜悦！

老师们及时发现孩子们的关注点，通过对颜色的探索，孩子们对了解的色彩不再局限于红、黄、蓝、绿等单一可见色，而是不断地积极、深入地探索色彩的变化，进一步扩展自己关于颜色的经验，继续着对多彩世界的认知与探究。关于颜色的故事还有很多，后续更精彩哦！

撰稿：沈露  摄影：胡军丽  初审：唐承露  中审：文皖芹

终审：陈晨