逍小：抓常态教学，助专业成长

    课堂教学是提高教学质量的主阵地，为了加强对教学过程主要环节的管理，着力关注学生课堂行为的综合表现，引导教师规范课堂教学行为，提高教学效率，3月11日，逍遥津小学寿春路校区开展了“推门听课”活动。教导处王静主任、盛晓攀主任、总务处杜玫主任偕同各学科经验丰富的教师代表们参加了此次听课及评课活动并对被听课的班级做了深入调研。

   上午第四节课，黄陵老师在二（3）班执教美术课《假如我是巨人》。本节课，黄老师以童话故事导入，充分激发了孩子的学习兴趣，教学板块清晰，注重课堂互动。黄老师的课堂风趣幽默，深入浅出，学生们兴趣盎然。

   下午第一节，陈瑞老师在三（3）班讲授了《比较相同时间内运动的快慢》一课。本节科学课，陈老师课前准备充分，课件设计合理，道具准备充足。在课堂教学中，教师板书清晰，注重课堂演示，陈老师不仅注重学生的直观感受，同时注重学生理性思维的训练。

   下午第二节，李思涵老师在四（2）班执教了一节音乐课。李老师的课堂组织能力较好，学生纪律较好。在教学过程中，李老师注重引导学生去听、去感受、去欣赏，将教师的引领示范与学生的感知有效结合，带领学生徜徉在音乐世界的无尽魅力中。

下午两节课后，各位上课老师及听课老师齐聚会议室进行评课活动，吴晓静校长全程参与了此次评课。评课老师对上课老师的教学态度以及课堂教学中呈现的亮点给予肯定。同时也给上课老师在课堂教学以及课堂组织方面提出了很多宝贵的意见和建议。评课老师指出，教师课前要多研课，精心设计教学，为每一节课做足准备。在教学过程中，应充分考虑学生的年龄和认知特点，合理组织教学，进一步规范课堂教学行为。同时应注重学生的个体差异，多关注学生听课状态，积极与学生互动，做好课堂监控，及时调整。

评课中，吴晓静校长指出，作为新教师，要想站稳课堂，首先自己要多学习，多听，多问，做学习型教师。要明确“学什么”和“向谁学”的问题。在课堂教学中既要立规矩，又要热爱学生、尊重学生；既要凸显本学科的特点，又要坚持“五育并举”的理念，促进学生的全面发展，让学生对我们的每一堂课都充满期待。

    本次“推门听课”活动，关注常态教学，给年轻教师提供了展示、交流、学习和成长的机会，对进一步规范教师的课堂教学行为，进一步加强班级管理具有重要意义。 

 撰稿：李爽

审核：盛晓攀