安幼教育集团城市之光分园：《会爬升的彩虹》——小班年级组

彩虹是美好的象征，充满着希望。彩虹有七种颜色，一般出现在夏天雨后放晴的天空中。阳光总在风雨后，风雨过后见彩虹。那怎么拥有一道“彩虹”呢？2022年3月3日上午，合肥市安庆路幼儿园教育集团城市之光分园小班年级组开展了科学探究小实验——会爬升的彩虹。

《纲要》指出，小班幼儿喜欢接触新事物，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中，为此，老师应该用好奇心和探究积极性感染带动幼儿，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。彩虹是幼儿非常喜爱且感兴趣的现象，老师抓住孩子的兴趣点，带领幼儿积极参加探究小实验。

老师准备好纸巾、水彩笔和清水，邀请幼儿在纸巾的一头用水彩笔画出五颜六色的彩虹，孩子们兴奋地在纸巾上开始涂色，看他们各个都是那么认真！

不一会儿，宝贝们就涂好了颜色，争先恐后让老师伙伴看自己的涂色成果。接下来就要让色彩攀升啦，老师为宝贝们准备了清水，宝贝们好奇心满满，都急不可待的想要自己手中的色彩发生神奇的变化！我们把涂色纸巾的一头慢慢浸人水中，等待颜色发生变化!

色彩宝宝在小朋友们的手中发生了变化！纸巾一头的彩虹慢慢地向上爬升，越爬越高，小朋友们都开心地站起来，感叹实验的神奇。这种现象叫“毛细现象”，纸巾内部有许多细小的管道，水吸附在这些细小管道内测，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水往上输送，这种现象就叫“毛细现象”。

《指南》强调：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。每一道彩虹都是独一无二的！通过本次科学探究小实验，锻炼了幼儿的观察能力，帮助幼儿初步了解颜料是可以通过水浸染的，也激发了幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿动手操作能力。

（撰稿：陈沐菲 初审：赵娟 终审：李峥）