【教研·成长 】城市之光分园：立科学向导，促保教提升

为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，近日，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动各地健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系。2022年2月28日，合肥市安庆路幼儿园教育集团城市之光分园组织全体教师开展了《幼儿园保育教育质量评估指南》师德学习活动。

首先，安幼教育集团城市之光分园副园长袁媛详细解读了幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，并强调要树立科学的评价导向，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估，聚焦班级观察，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等非科学倾向，推动以评促建。严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保教质量。

接着，副园长袁媛进一步向全体教师解读了《评估指南》（简称）的亮点及该项指南落地后如何根据自身发展态势，深入推动园所教育的发展。副园长袁媛解读道，要尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，有效开展师幼互动，落实立德树人的根本任务，才能不断提高幼儿园的办园水平和保教质量。

在学习了《评估指南》（简称）后，老师们也纷纷表达了自己学习后的想法：作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新教育观念，才能成为一名符合时代特色、合格的教育工作者。我们要将《指南》精神内化于心，对各年龄段各领域的目标熟悉于心，遵循幼儿发展规律，让好奇心和求知欲陪伴孩子的成长。

立科学向导，促保教提升。本次师德学习进一步提高了教师师德修养，规范教师从教行为，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。在今后的道路中，安幼教育集团城市之光分园的老师们将继续深度参与《幼儿园保育教育质量评估指南》研读，建立幼儿园自我诊断、反思和改进机制，通过外部评价激励引导促进幼儿园的良性发展，提高保教实践能力，踏踏实实走以儿童为本的质量提升之路。

（撰稿：张怡  初审：袁媛  终审：李峥）