落实“双减”政策，优化作业设计

开学伊始，教研先行。 2月15日上午，庐阳区小学数学老师齐聚南门小学桐城路校区，开展了庐阳区小学数学“大单元作业设计”交流展示活动。本次活动由合肥市李玲玲名师工作室和庐阳区吴玮名师工作室联合举办，安徽省数学教研员胡涛老师，合肥市数学教研员李萍主任应邀进行专家指导。

活动由庐阳区教研室李玲玲老师主持，她提出“大单元作业设计”对于切实减轻学生过重的学业负担，促进教师专业成长具有特殊的意义，希望庐阳区小学数学教师积极参加比赛活动，认真听取专家意见，广泛交流设计成果。

随后，来自六安路小学中铁国际城分校、庐阳实验小学等学校的四位教师代表分享了单元作业设计初稿。他们的作业设计主题鲜明，目标明确，形式简洁，得到了专家的一致肯定。

展示过程中，两位专家针对不同类型的单元作业设计提出了具体的修改意见。胡涛老师指出：在设计单元作业时应该从知识的源头出发，明确主题，突出亮点。例如《折线统计图》这一单元的重点是数据表达，统计图可以更加直观地描述数据，从而对比得出不同统计图的特点。单元作业设计要围绕单元目标，针对不同的知识点合理设置题目类型与数量，可以从“了解、理解、掌握、应用”四个维度，具体表达出设计意图。

李萍主任围绕“设计意图从哪里出发，又往哪几个方面去写”两个问题，强调了“作业目标”应对标“教学目标”，单元作业设计应围绕核心素养，提炼单元主题。在深入研究教材、课标的基础上，展现教师独特的思考与表达。选题时要尽量贴近生活实际，体现时代特色，既要符合数学学习特点又要能帮助学生形成正确的世界观、价值观。她希望各位老师以更高的站位审视自己的设计内容，不断丰富，不断完善，力求拿出一份逻辑严密、设计新颖、主题鲜明的教学设计。

最后李玲玲老师希望所有参赛团队，注重课程内容与核心素养之间的联系，有明确的观点、清楚的表述，设计出一份内容科学、设计合理的单元作业。

“愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。”在专家指导和同伴的思维碰撞下，庐阳区的小学数学教师们将不断探索作业设计新形势、新路径，提升单元整体备课、教学、作业设计的能力，用自己的专业成长助力庐阳教育发展。