庐阳实验幼儿园教育集团淮河路园：评价见证成长 总结促进发展

临近期末，为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，培养幼儿核心素养，全面了解各年龄段幼儿的发展状况，科学地评价幼儿的综合能力发展,，2022年1月13日上午，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路园以班级为单位进行抽样，对幼儿进行了全方位的摸底了解，以便对幼儿各方面的能力发展进行科学的评价，促进幼儿和教师更好的发展。

幼儿园成立了专门的测评小组，成员由淮河路园执行负责李贝娜带领教研组长李盼盼、各班教师组成，通过自我评估、相互评估、集中评估三种测评方式全面对各年龄段幼儿进行测评。测评组教师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的发展目标与评价标准，认真细致地对各班幼儿进行了健康、语言、社会、科学以及艺术五大领域地综合评价。

通过多种形式的活动客观判断幼儿的认知程度、动手能力、习惯养成、技能掌握、语言发展、艺术表现等全方位的素质，并从幼儿测评活动的组织、互动、问答方式、技能展示等情况来评估教师的教育教学能力，从而达到双项评估的目的。最后将测评情况及时反馈给班级教师，班级教师根据幼儿表现进行科学的分析评价，形成档案，以便更有针对性的指导和促进幼儿的发展。

综合测评能清楚地了解到各班幼儿的发展情况，大多数孩子都能将自己所学的“知识”、技能大胆地展示出来，不同年龄段的孩子在学习习惯、表达能力、认知情感态度等方面都有了很大的发展。从中也看出了教师日常工作中对幼儿付出的责任心和爱心，看到了教师精湛的教育技能及平时认真工作的足迹。

与此同时，还对各班级墙面环境、幼儿美术作品等进行深入、细致的检查摸底，以此检验课程是否正常按计划开展，幼儿的能力是否得到充分的发挥和展现，以便下一步更有针对性的组织教师的教研学习活动。

本次幼儿期末摸底测评工作，及时有效地掌握了全园幼儿的发展状况及各班幼儿在同龄段中的发展水平，反映出日常学习的重要性，更反映出教材使用、课程制定、教师教育方式等的合理性，为今后教育计划的制定、教研重点以及班级教育工作重点提供了有效的依据，开展各项活动奠定了坚实的基础！一切为了孩子，为了孩子的一切，教育的途中，为我们下一步的教育实施提供了依据和指导。

撰稿：杨华燕  初审：李盼盼  中审：胡彤彤  终审：李贝娜 摄影：各班教师