庐阳实验幼儿园教育集团：聚焦游戏故事 共享教研智慧

游戏故事是幼儿“成长的档案”，让我们发现和看到她们的发展变化。为提升教师对游戏故事分析和推进游戏的发展的能力，强化教师专业素养和技能。2021年12月24日上午，庐阳实验幼儿园教育集团游戏工作坊在红玺台园开展了以“聚焦游戏故事 共享教研智慧”为主题的交流研讨活动。

分析梳理 走近儿童

此次活动由海棠园李娟老师主持，活动开始李老师带领教师们集中梳理了“大班幼儿游戏故事”，引导教师秉持以放手，信任的态度观察游戏，以分析、解读的方式理解游戏，以共情、共享的方式支持游戏，帮助教师走近儿童，推进游戏深入开展。

聚焦游戏 发现儿童

刘燕敏老师围绕“游戏故事中幼儿的深度学习”分享了中班自主游戏案例《从“高架桥”到“立交桥”》。幼儿从利用各种材料搭建高架桥，到搭建不同高度的立交桥的搭建。桥体的转变也印证着孩子们的自主游戏不断深入，在转变的过程中，老师作为引导者，通过坚持性的观察和游戏记录分享，不断满足和支持孩子们进一步游戏的需求。在搭建游戏的过程中，孩子们不断探索、思考、猜想、验证，收获到了满满的成就和自信，也让孩子多方面能力得到了提升。

深度学习 共学共研

随后，李娟老师带领工作坊老师们围绕案例安吉游戏案例“山坡上的“球进洞”游戏展开理论学习和研讨，强调在游戏的观察、游戏故事记录和分享中要善于发现儿童，发现儿童良好的学习品质，发现儿童的深度学习，教师要始终相信、尊重幼儿，持续关注幼儿的游戏，欣赏幼儿在游戏中的想法和行为，倾听幼儿的观点，相信幼儿是有能力的学习者。刘燕敏老师说到：我们要学会用游戏记录、交流分享等方式去倾听、了解幼儿的“游戏故事”，而这些朴素理论正是他们用自己的语言来表达对科学现象的理解和诠释。

此次游戏工作坊活动的开展为教师搭建了交流平台，形成学习共同体，不仅让教师在游戏故事中以发现的眼光关注幼儿的成长，也梳理出了如何组织和把握游戏故事的分享交流，对教师今后自主性游戏的开展起到重要的推动作用。

摄影：杨梦茹    撰稿：赵灵敏    初审：李娟  中审：文皖芹  终审：毕大华