响应“双减”政策新要求  初小衔接教研促提升

12月23日下午，围绕“双减”背景下如何做好小初衔接，促进教育理念提升和教学方法与手段创新，庐阳区黄新名师工作室与高立名师工作室联合开展探索小学科学教学与初中物理教学衔接的有效途径专题研讨活动。现场会在六安路小学中铁国际城校区召开，通过小学和初中老师们的共同备课、讨论，由初中物理教师和小学科学教师给孩子们同上一节科学课，共同探寻初小衔接有效教学的路径。合肥市教研室戴厚文、区物理教研员施维升、区科学教研员黄新、合肥市骨干教师高立以及工作室成员们参与了本次活动。

活动的第一环节是由来自南门小学的任霞老师和合肥市物理骨干教师高立老师进行《运动的小车》课例展示。两位老师对所教内容有不同的思路和观点，课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同，但是他们都用了大量直观生动的实验帮助学生理解能量的概念，让每位同学都能参与实验探究，注重培养学生的动手探究能力。两节课都充分了体现学生是课堂的主人，让学习真实而有效地发生。

活动的第二环节是由庐阳区科学教研员黄新老师带来的微讲座《以小初衔接为导向的科学课教学策略》。黄新老师指出我们在教学时要把握初中学习脉搏，进行适当延伸，找到小初知识上的衔接点，要让学生喜欢记科学笔记。小学和初中的科学课堂教学节奏的确是存在差异的，怎样找准适合小学六年级学生又在此基础上有一定生长的节奏是贯通部全体科学教师需要继续思考的。

合肥市骨干教师高立老师对两节课例进行了分析和评价。高立老师从实验、习惯和思维能力等方面分享了自己在教学时的宝贵经验，值得所以参会的老师学习。

庐阳区物理教研员施维升老师对两节课给予了充分的肯定，希望各位老师回去之后以此为契机，继续深入研讨与交流，共同成长，共同进步。

最后，合肥市教研室戴厚文老师为本次活动做总结，并高度评价了此次研讨活动，同时也对庐阳区的老师们提出了殷切期望。

本次教研活动在落实“双减”政策背景下，统筹好教育主体的整体性和不同学段教学规律的关系，为提高课堂效率指明了方向。（撰稿袁冰清  审稿 黄新）