庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：下“雪”啦

看！是小雪人！”“我看到下雪啦！” 午后，有这么一群孩子 围坐在一起，聊起了“下雪”这件事儿……正逢冬季，海棠园大二班的孩子们从绘本里看到了下雪的景象，格外兴奋，你一言我一语，聊得停不下……

小朋友们为什么喜欢下雪呢？可以打雪仗、可以堆雪人、穿上滑雪服滑雪、雪景很美丽、雪花很漂亮.......那我们一起把小雪花喊出来吧！呼喊小雪花，你有什么好办法？你快来吧！我的棒棒糖给你吃。我手里也有和你一样的小雪花，快来和它做朋友吧.........大家脑洞大开，纷纷投票，选出了心仪的三类好办法。经过梳理和投票，发现“呼唤小雪花的办法”中孩子们最感兴趣的是：“叫一叫小雪花”、“做一做小雪花吸引它来”和“给小雪花造个家”。心动不如行动，尊重孩子的童趣的态度，一起实现这些好办法吧！

小雪花，快快来！快来和我玩！小雪花真漂亮，我很喜欢你！小雪花，你来了，我就可以玩雪啦！......孩子们在喊一喊小雪花这件事儿上表现出热情主动的学习品质，他们在过程中发现问题，关注距离远近与声响大小关系，不断调试，在猜想与实操中坚持探究，萌发新思考：小雪花最后还是没有来，它是在担心什么吗？

小雪花，我来迎接你。迎接小雪花是件多么美妙的事呀！孩子们感受小雪花从天空飘落动态的美，以肢体动作相继模仿与表现。他们将小雪花拟人化，大胆猜想小雪花迟迟未到的原因“是担忧自己从高处飘落摔伤了？”由此想出不同的对策，设置雪花降落点，让它飘落到孩子们觉得安全、明显的地方，与小雪花共情，保护它。

小雪花 回家啦~小朋友们用白色黏土做一个雪人朋友。把雪人、房子和小树都放在一起......小雪花看到了，肯定高高兴兴的就来啦！那不下雪的原因真相是什么呢？云朵里有很多的冰晶核，还有很多很多的水汽，当温度变低，到0℃以下的时候就会下雪，小雪花就会来到我们身边。  孩子们迁移生活经验，给小雪花也造个美丽的家，或许它会来！并延伸至天气变得很冷才会下雪这一自然现象。在追随儿童发现的同时，教师也正在帮助儿童链接科学的认知经验，和孩子一起梳理“降雪形成的条件”。

如果不下雪怎么办？ 我们可以像冰雪世界一样做人造雪。 我们没有工具，这有点难实现。或许可以想想其他的办法。我们可以变出下雪的样子。.画笔与木块碰撞，敲打的颜料像极了漫天的小雪花。

在一次次呼唤小雪花的过程中，幼儿的情绪都在不断发生变化，从兴奋到失落，从再次期待到充满疑惑、有一丝沮丧……可他们从未想过放弃。在遇到“如果不下雪”的问题时，依旧保持乐观的心态，大胆的表现与创作“我眼中的雪景”，那份喜悦与满足让内心变得丰满与充盈。

撰稿人：杨梦茹 照片：余曼曼 初审：余曼曼 中审：文皖芹 终审：陈晨