合肥市王蓓蓓名师工作室 举行省级课题开题论证会暨市级课题结题推进会

为提高音乐教师教育科研能力，让课题引领教师成长，助推学校教科研发展，2021年12月17日上午，合肥市红星路小学教育集团、合肥市王蓓蓓名师工作室、合肥市王利红名师工作室申报的省级教育规划课题《美育视角下小学音乐课堂教学中舞蹈表演模块的教学研究》举行开题论证会，同时进行合肥市红星路小学教育集团市级教育规划课题《奥尔夫音乐教学法应用于小学中国传统音乐的欣赏课的研究》结题推进会。合肥市师范学院音乐学院副院长李劲松、安徽师范大学音乐学院硕士导师涂经纬、蚌埠市教科院音乐教研员陈婷、庐阳区教体局教研室教研员李玲玲、庐阳区教体局教研室音乐兼职教研员刘双宁、合肥市王利红名师工作室主持人王利红、合肥市红星路小学教育集团党总支书记、校长方业菊、合肥市王蓓蓓名师工作室主持人王蓓蓓老师以及工作室、课题组全体成员参加了本次会议。会议由合肥市王蓓蓓名师工作室成员孟昱老师主持。

会议第一阶段，庐阳区教体局教研室李玲玲老师首先宣读了《美育视角下小学音乐课堂教学中舞蹈表演模块的教学研究》课题立项通知书，并对课题的成功立项表示祝贺。

接着，课题主持人王蓓蓓老师从课题的研究目标、研究内容、研究方法、组织与分工、经费分配、研究进度、预期成果等方面进行了开题汇报。该课题旨在小学音乐课堂教学中渗透舞蹈表演模块，让学生充分感受到音乐的韵律之美和节奏之美、歌与舞的有机配合，在视觉和听觉的双重维度综合着力，提升艺术的熏陶力，极大的提升学生的审美素养。同时激发学生的想象力与创造力，在不同方向对他们的综合素质进行了锻炼。课题研究将以实践为基础，理论研究为契机，以期取得一定的研究成果。

发言结束，与会专家对课题进行了论证。李劲松副院长十分认可课题的整体安排，从目标到内容到设计都比较合理，课例和录制视频也是本课题研究的特色，他指出在研究中要着重抓住“美育”两字，紧扣“美育”的内容，提升课题高度；涂经纬教授认为课题内容新颖，从宏观设计上清晰合理，指出课题要结合新时代美育文化、以及新时代美育文件联系起来，结合即将颁布的新课标，注重结合，才可以使课题更生动、丰富。陈婷老师和刘双宁老师都认为舞蹈是小学生对音乐体验的一个重要途径，肯定了课题组成员们的实践能力，课题的操作性很强，从而对课题目标的侧重点学生评价方式给出了宝贵的指导意见。

课题组成员沈悦也进行了表态发言：课题组全体成员将不断加强自主学习，努力夯实理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。还将积极投身课堂实践，依据音乐课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。在课题研究的过程中，积极发挥专长，一起学习探讨，齐心协力!

会议第二阶段，市级课题《奥尔夫音乐教学法应用于小学中国传统音乐的欣赏课研究》主持人田梅从研究计划落实、研究展开、阶段性成果、存在问题及困扰、后续研究计划五个方面进行了课题推进汇报。其中在实施阶段中出示了工作室已形成15节经典课例，其中已录制10节；撰写9篇课题论文，其中CN刊物已发表5篇，课题主持人王蓓蓓、田梅多次以讲座形式面向合肥市种子教师、合肥市蜀山区、合肥市庐江县、六安市、当涂县、颍上县、界首市传播，工作室成员课例也分别送教瑶海、肥西、长丰、庐江、金寨等地，起到了引领、示范、推广的作用，显示出了初步成果。

发言结束后，专家对市级课题推进及解题做了指导。李劲松副院长肯定市级课题成果呈现，指出对于“传统音乐”的定义要更加准确，同时表明研究要在方法论的前面，要深入研究奥尔夫音乐的“原本性”，多体现奥尔夫音乐元素；涂经纬教授感叹一线教师的不容易，要在繁忙的教学和生活中做协调，再去精心的做课题研究，他表示教师写论文更多容易有的是一些自己的感受和策略，还应在学术规范再做提炼；陈婷老师和刘双宁老师则充分肯定了课题组、工作室的实践能力强，成员凝聚力强，但也指出目前针对课题大家已经做出了策略的提炼，但是再要运用这些策略，也要去打破这些策略，不要形成“套路”，同时指出夯实理论的重要性。

专家的两轮指导让与会教师对课题核心概念有了更明确的认识，对课题研究的目标、内容和思路有了更明确的把握，为下一步老师们进行课题研究指明了方向。

       最后，红星路小学教育集团党总支书记、校长方业菊做总结讲话：她首先感谢专家们给予两个课题的指导，给予音乐教育人的关心和帮助。他表示王蓓蓓名师工作室和王利红名师工作室都是一个幸福的团体，有名师的指点和引领，为年轻老师的成长避免了弯路，有名师的助推，青年教师的成长如虎添翼。她还表示：教师要立足课堂研究，不仅要上好课，更要有高度和深度，两个课题是在聚焦与立足课堂，实践价值高，在平时的课堂教学中，往往容易形成“穿着新鞋走老路”的一种方式，那么课题研究就让我们不断思考改变这种方式，研究一定要向下扎根、向上伸展。她勉励老师们，在实践中要研读理论，要入实与课堂的措施和方法，带着研究进入课堂，真正解决教学中的困惑，有的放矢，提高学生的音乐素养。最后她预祝两个团队的老师在名师和专家的指导下，能更好、更快的成长，共同为音乐教育，新时代美育工作做出努力和贡献。