长二小: 落实“双减”，全面评估，共促发展

为了切实落实“双减”政策，加强对教育教学质量、教学常规、作业管理、班级管理等检查、评价和指导工作，我校成立的联合督导组于12月15日对栢景湾校区一年级组开展了督导活动。督导组成员走进班级、走进课堂、走进学生对教育教学工作展开督察和指导，做到摸实情、讲实话、出实招、收实效。12月16日，督导组对督导工作进行了反馈和指导，主要集中在以下几个方面。

一、看课堂教学，“双减”下抓效率

课堂教学的高效，是“双减”的保证。督导组成员走进课堂，对一年级各班的课堂进行督察。肯定了各科教师课堂教学目标明确、教学基本功扎实、课堂组织能力强等优点。并结合“双减”背景，提出了提高教学效率的具体措施和建议，如注重教学过程的设计、课前的准备，抓住重难点进行教学安排和设计；从细节处抓学生素质，无论是语文的拼音运用、汉字书写还是数学的表达能力都需要老师严格要求；应结合一年级学生的身心发展特点，给课堂设置有趣的情境，激发儿童的学习兴趣；教师的评价应该有及时性、有效性、针对性，在评价中指导和教育。督导组还检查了相关作业，和学生进行了访谈，了解教师对“双减”的落实情况，结合“双减”政策，对学生课堂作业的批改和纠正提出了建议，提出要注重针对不同孩子的差异因材施教进行辅导。

二、看班级氛围，无声中润万物

“双减”减少的是课业负担，教育更要渗透在方方面面。督导组成员还时刻关注班级氛围，从班级的环境、墙面的布置、课前的活动设计、大课间的安排都能感受到每个班的氛围。这些看似不大的小事和安排，往往在无形间影响着孩子，滋润着孩子，因此督导组成员对班级环境整洁、温馨的班级大力赞扬， 尤其是一年级课前“日有所诵”的活动极力推崇，也对班级环境存在问题的班级提出了意见。

三、看常规管理，积跬步致千里

对学生综合能力的培养，是“双减”的目标，能力的培养更依赖于教师的日常管理。常规管理也是督察工作中的重点，督导组成员细心关注教师的管理和学生的表现，如课堂上举手回答、善于倾听、坐姿端正、回答完整等习惯，督导组指出，好的习惯会终身影响孩子的发展，好的习惯的养成更需要每一位任课老师持之以恒的关注和影响。不积跬步无以至千里，培养良好的习惯，需要老在常规管理、习惯养成上有更多的思考和行动。

四、看学生发展，以耐心待花开

关注学生，就是关注未来，“双减”背景下更需要关注到每一位学生。活动中非常有特色的一项检查是记录每一位孩子的回答问题次数，学生的表达是促进思维发展的关键，更是验证上课教师是否关注学生的试金石。通过记录表可以看出许多老师关注到了每一个学生，尽可能让每一个孩子有机会表达自己的想法；但也有老师过于注重课堂内容而忽略了学生的回答。当今时代，我们更应该注重教与学的变革，以学生为中心，努力发展学生本位的课堂，关注到每一个学生的差异性，才真正有利于每一位学生的发展。

本次督导活动，督导组成员牢牢抓住“双减”要求，落实“双减”政策，细致认真、实事求是，对教学教学工作的反馈都是具有实效性和可操作性的，为老师们不断提升自己的教学能力和管理能力提供了切实可行的方法和帮助，更对学校的发展指明了方向。本项工作作为内部督导自查活动，体现出了长二小老师们的高素质、高水平，也为长二小长远发展提供了动力。

撰稿：李小菲

摄影：李小菲

审稿：陈金琼