庐阳实验小学：信息技术赋能教学，智慧课堂点燃智慧

     为进一步深化课改理念，促进高效课堂的实施，合肥市庐阳实验小学紧跟时代脚步，本学期初已经开展关于智慧课堂的全体教师和项目实验组教师专题培训。为再进一步在各学科落实“双减”，根据学科特点，聚焦智慧课堂，提升教师专业技术能力，庐阳实验小学于12月6日下午在录播室开展了两节智慧课堂课例研讨活动，并邀请全国课堂教学评比最高奖，合肥市名师工作室主持人，合肥市学科带头人郭俊校长进行点评指导，黄涛、王宏玉两位校长及智慧课堂实验组的老师们全程参与。

     第一节是由数学组的王俊凤老师执教《间隔排列》，课堂上，王老师运用智慧平板中的计时功能以及抢答功能，让学生在一分钟时间内完成找规律：每组排列中的各有哪两种物体，这两个物体的个数分别是多少？学生完成后纷纷在学生机上按下抢答按钮，气氛尤为热烈。

      接着王老师让学生通过学生机圈画功能找每排物体最后余出的图形，学生通过自己动手圈画得出规律。最后王老师让学生在本子上画一画：如果把正方形和三角形一个隔一个排成一行，正方形有几个？学生完成之后利用学生机拍照上传的功能，王老师在教师机上快速了解学生的作答情况，通过对比分析，结果快速呈现，帮助老师快速掌握学情，从而更高效、针对性的教学。

     第二节课是由科学组的姚娟娟老师执教《机械摆钟》，课堂上，姚老师先用回顾导入，古人以前用过哪些工具计时，从而引入新课。接着姚老师利用智慧平板中的计时功能，计时一分钟，让学生数摆钟摆动的次数是否也是60次，重复三次，学生通过实验感受到摆钟摆动60次就是一分钟。接着姚老师分组让学生进行自制小摆钟实验，组员分工明确，完成记录之后用学生机拍照上传自己的实验结果，老师通过教师机能清楚了解学生的实验数据，然后对比分析。最后姚老师通过智慧平板随机点名的功能，随机抽小组上台进行展示自己的自制摆钟过程。

     两节课后，郭俊校长对两节课例进行评价，肯定了两位老师敢于打破传统的教学方式运用智慧平板进行教学的态度，也向老师们提出了一些中肯的建议，首先要敢于放手让学生有更多的时间去操作学生机，其次老师自己要多探索智慧平板上其他的功能，多多摸索，多多实践，不断探索信息化课堂的发展方向。最后还指出，智慧课堂应该具有：趣味性、准确性、自主性、便捷性，希望老师们在以后的运用中要多注意体现这四点特性。

     活动最后，王宏玉副校长做了总结，希望实验组老师坚持探索智慧课堂，让其功能最大化的助力营造“以生为本”的课堂学习生态，同时，智慧课堂如何促进学生的深度学习是我们不断探讨的方向。她鼓励老师们尝试运用智慧平板的评价功能，通过精准的数据反馈，给积极参与的学生以动力，给有困难的学生必要的帮助，助力课堂更加高效！

     智慧课堂为课堂教学打开了新的视野，通过本次课例研讨活动，学校对智慧课堂建设的前景更有信心，接下来学校将进一步完善教学和评价机制，使教师的教学方式在融合中创新，教师的课堂教学素养得到有效提升，努力结合信息化手段实现先学后教、以学定教的教学理念。相信通过这次的智慧课堂教学的应用，定能有力促进学校教师不断提高教学效率，提升教育信息化水平。路漫漫其修远兮，我们将不断实践，努力推动学校智慧课堂教学不断走深走实！

     撰稿人：徐娟      审稿：周琳      终审：王宏玉