庐阳实验幼儿园教育集团淮河路分园：“纸”想和你玩

纸，是幼儿生活中较熟悉的物品，它给幼儿的生活、游戏带来了许多快乐。他们喜欢搓搓、揉揉。他们喜欢将纸折折、拼拼。他们更喜欢撕纸，将纸撕得细细长长的。撕得碎碎的，撕成一片片的。总之，纸在幼儿的世界里已经成了有趣的游戏材料.我们小班的小朋友也不例外。

课程缘起：

在一节美工活动中，老师带小朋友玩起了撕纸游戏大战，小朋友们一个个都很开心，边笑边撕完手中的纸，这时候唐子如小朋友说：老师我还想撕不一样的纸。于是我们开一了一场关于纸的游戏。

认识篇——纸的来历

师：你们知道纸是怎么制造出来的吗？

幼儿1：奶奶去超市买的，我奶奶昨天刚买了纸。

幼儿2：是蔬菜做的。

幼儿3：纸是大米做的。

幼儿4：不是，是泥做的！

师：小朋友们你们知道吗？古时候有一个伟大的人物，他的名字叫蔡伦。让我们一起来听听关于蔡伦的故事！听完你们就知道纸是怎么来的了！

“老师我知道了！要做出纸，最重要的就是树啦！朵朵激动的说。”朵朵说完，孩子们就议论开了。在已有的经验基础上，我们带着孩子们展开了对纸的探索。

探索篇：

在孩子们了解了纸的来历后，我们放置了几种不同的纸张供孩子们观察。

幼儿1：老师这个纸软软的，我擦鼻子用的就是这个纸。

幼儿2：老师，我们画画用的是这个纸。

幼儿3：这张纸长长的，这个纸是长方形的。

幼儿4：这个纸皱皱的、这个志上有小花。

孩子们七嘴八舌的说着。他们在纸的世界里不断体验探索，乐在其中。

创作篇：

指南中明确指出，现阶段是幼儿动手能力发展的关键期，教师因根据本班幼儿年龄特点，创设适宜的游戏活动。

小小爆米花，香喷喷的，有奶油味的、有青苹果味的、有巧克力味的，瞧，小朋友们用小手，通过搓、揉纸团的方式制作的爆米花是不是很有食欲呢？

剪纸是孩子们喜欢的活动，还可以促进小朋友的小肌肉发展，看！孩子们认真的拿着小剪刀当起了“小小理发师”，瞧我剪的发型多好看！

节约篇

纸来之不易，怎样做才能节约用纸呢？画画的纸可以两面用；擦鼻涕的纸不要撕太长，多使用毛巾，少用餐巾纸以及如何将废弃的纸巧妙地利用起来。让幼儿自己和家长一起收集生活中废旧的纸质材料，通过这种回收的形式，感受到废物利用的价值所在。我们还利用小朋友从家里带来的废旧的报纸以及纸杯拓印了“报纸上的小花”，瞧我的小花是不是很好看？

小朋友对自己制作的”小花”爱不释手，户外活动时也想带着小花一起做游戏，于是我们来了一场“护花使者”的游戏。小朋友们通过跑的方式，不让小花落地，看我的小花和我一起跑起来啦！

教师的思考：

在课程的实施上，教师要做的是选择幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活，最大化的开发和利用它们的教育功能，活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验。

结语：

一张张纸，看上去普普通通，但在孩子的眼中，却蕴含着巨大的奥秘。在一次次的探究中，孩子们通过大胆地尝试，发现了许多神奇的纸的奥秘，既满足了自己的兴趣，又增长了知识。在艺术创作中，孩子们开动脑筋，发挥想象力，尽情地创造表达，每一个创作都是他们对美的诠释和体现。《纲要》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这就要求我们在一日生活的各个环节主动观察、了解孩子们的学习兴趣和需要，从中挖掘其所蕴含的教育价值，并积极地引导，促进幼儿主动学习。“纸”的故事未完待续，环保之路仍在继进行！让我们和孩子们一起节约用纸，保护我们赖以生存的家园！

撰稿：刘燕妮       初审：唐俊       中审：李盼盼     终审：李贝娜        摄影：刘燕妮