庐阳区叶佳少先队名师工作室携手全国王玲玲名师工作室开展区域共建研讨交流活动

发布日期:2021-12-10   作者:叶佳   来源:合肥市四河小学、庐阳区叶佳少先队名师工作室   阅读:次   字体:[] [] []

12月9日上午,由合肥团市委、合肥市少工委主办,庐阳团区委、庐阳区教体局、合肥市四河小学、叶佳少先队名师工作室、王玲玲少先队名师工作室共同协办的合肥市少先队“红领巾心向党  快乐筑梦共成长”主题品牌展示活动——合肥市少先队名师工作室区域共建研讨交流在四河小学成功举行。这是在“双减”大背景下举行的一次针对小学生思想道德教育活动的示范展示、探讨与实践。

“双减”下的红色教育 拓展学校教育空间

“双减”之下,如何拓展学校的教育空间?四河小学通过组建一支“红领巾讲解员”队伍,将红色教育融入校园教育中。
活动前,四河小学红领巾讲解员向与会嘉宾介绍特色社团及介绍学校少先队工作。



这是四河小学培养的一支金牌红领巾讲解员队伍,他们利用重大历史纪念日及节假日时间,走进合肥红色地标,开展打卡寻访、调查研究、红领巾寻访,聚焦一处红色地标、一件革命文物、一位革命人物、一段党史故事,讲好红色故事,将红色基因代代传承!这是“双减”政策下对校外活动和上好大思政课的积极探索,是拓展学校教育空间和补充社会教育的生动实践。

 “大小”携手 五育并举

长期以来,合肥市四河小学与安徽中澳科技职业学院是红领巾志愿服务共建单位。职业体验社团课上,中澳学院大学生带着小队员们体验了窝窝头、饺子、蛋糕以及曲奇饼干等食品的制作;中澳学院红领巾志愿者每天协助学校共同做好师生上放学安全工作;对于即将毕业的大学生,四河小学提供跟岗学习的机会,让大学生参与学校的校本课程的教学工作。


通过与中澳学院手拉手,实现了高等教育与基础教育的相互融合。同时,对四河小学五育并举的开展也起了一定意义上的帮助和促进作用。

回顾过往 展望未来

“现阶段我们少先队活动开展的形式多样,内容充实,确实实实在在的进行着。”活动开始,四河小学校长胡旭东表示,我们有了实践经验,现在需要我们与新时代接轨,将我们的认知上升到理论高度,研究少年儿童的需要,更科学的开展少先队工作。

随后,叶佳少先队名师工作室领衔人叶佳通过工作室汇报,带领全体工作室成员从扬帆起航正当时、七彩筑梦红领巾、砥砺前行铸辉煌三个篇章回顾工作室三年过往奋斗历程,共同展望下一个三年的星空璀璨。

自2018年以来,叶佳工作室一步一个脚印,硕果累累,积极发挥了区域辐射作用。工作室以做少先队员亲密朋友和指导者为目标,积极开展少先队课程研课、磨课活动,合作编写辅导员工作实操手册;打造交流的平台、研究的基地、名师的摇篮、辐射的中心,推动庐阳区少先队辅导员的专业化发展。
随后,参会领导们为两个工作室举行了简短的赠书仪式。小小书籍承载着浓浓的爱意,成为沟通的纽带。一缕书香,一份深情。工作室成员们接过的不仅仅是书,更是领导们对后辈的深深期望与关爱。

真切交流,共谋新篇

    四河小学五(2)中队的少先队员们的辅导员何寿霞带来的《红心向党  筑梦成长》主题队会拉开了序幕。队会以“奋斗”为关键词,从寻梦青春足迹、追梦奋斗少年、筑梦未来可期三个篇章展开,环环相扣、层层深入,以生动的形式吸引少先队员深入了解一代代中国共产党人前赴后继、顽强奋斗,他们在不同的领域,在祖国和人民需要的地方挺身而出,勇挑重担。“通过这次主题队会,我深刻的认识到了共产党以及无数革命先烈的伟大,我一定要珍惜现在的幸福生活,努力学习,努力奋斗,为祖国的发展贡献自己的全部力量。”少先队员季馨怡这样说到。

    三年来,工作室团队积极学习,乐于分享。工作室成员王淑君为大家带来精彩的《传承劳动精神 争做五彩少年》说课展示,吸引了广大辅导员老师的眼球。帮助队员树立崇高的劳动理想,深入贯彻中国共产党伟大的精神谱系,认真践行劳动精神。

    阮丽娟老师以《赓续红色血脉 弘扬长征精神》为主题进行红领巾宣讲宣讲,讲述长征故事,传承长征精神,催人泪下,令人动容。一件件、一幕幕,谱写了红色的壮丽史诗,凝结了我们整个民族的回忆。

专家引领 温暖前行

    全国王玲玲少先队名师工作室领衔人王玲玲校长带来微讲座“优质少先队活动课”的备课建议。通过在少先队活动课程建设和科研中发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用。

    研讨活动最后,共青团合肥市委副书记张雷勇做总结讲话。他首先对两个工作室的用心和坚守表示感谢。他从如何全面加强新时代少先队工作,促进学校少先队专业化成长,发挥骨干辅导员专业引领作用等方面做了具体部署,为推进工作指明了方向。

路漫漫其修远兮。少先队名师工作室不仅是推进少先队工作的有效助推器,也是优秀辅导员引领少先队事业发展的重要平台,更是引导少先队工作发展的有效载体。相信在少先队名师工作室的带动下,庐阳少先队工作会继续扬帆起航,砥砺前行,再创辉煌。



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