聚焦“解决问题” 探讨教学策略

       为落实双减，进一步提升教育教学水平和课堂教学质量，促进教师专业化成长，12月9日下午，逍遥津小学寿春校区组织开展了以“经历探索实践，研究解决策略”为主题的数学教研活动。

      张琴老师和三（3）班学生带来教学研讨课《解决问题的策略——从条件出发》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。教师让学生多读、多思、多说，充分理解“以后每一天都比前一天多摘5个”这一条件的真正含义，并给予学生们自主探索的时间和空间，让学生在体验知识的形成过程中获得学习的主动权。

      课后，数学教研组老师们对本节课进行研讨。张琴老师结合上课内容进行了详细的说课。对于张老师在教学过程中产生的问题，听课的老师们交流了彼此的观点：前一天的结果作为第二个条件参与运算，这里隐含着问题，变中有不变，要让学生理解简单的数量关系；要将关键条件进行合理板书，有助于学生更好的理解解决问题的策略；在练习的设计上既要有宽度又要有深度，最大程度地发挥课堂效率，为学生减负.......

      一次学习，一次成长。苏轼有云——博观而约取，厚积而薄发，一点一滴的积累必是他日厚积薄发的能量，逍小寿春校区数学组将带上这次的收获踏上教育新征程，努力探索，让教学迈向新高度!

撰稿：马茜茜